1 找春天。
1. 会认9个生字，会写9个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
有感情地朗读课文，背诵课文。关于有感情地朗读课文，在二上有三次提出，本文是本册首次提出，是在上学期的基础上继续练习有感情的朗读课文。背诵的要求是在读通顺的基础上，能流利的背诵下来。
在阅读中体会问号、感叹号所标达的不同语气。
在理解字义的基础上积累词语。
3. 热爱春天，愿意去观察、发现。
2 古诗两首。
1. 会认7个生字，会写9个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受小草顽强的生命力；想象儿童在花从中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。②学会感情朗读，加深对诗句的领会、理解读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。
从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象， 编故事。
3. 有背诵古诗的兴趣。
3 笋芽儿。
1．会认14个生字，会写9个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3.借助插图和联系上下文理解语句的意思，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
4.激发学生阅读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
5.培养学生善于积累与运用的习惯。
6.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
4 小鹿的玫瑰花。
1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。
利用图画或实物辅助识字。让学生仔细观察“玫瑰花”、“黄莺”的图画或实物，认识其中的生字。利用汉字的特点识字。
如，教表示动作的字“瘸、拐”等，结合具体的生活现象启发了解字义。
2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。结合上下文对比朗读感悟句子，理解鹿弟弟这样说的原因。
3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
二年级下册语文教学目标
一。教学目标。1.引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。2.引导学生多读，让学生在朗读中领悟内容 体会情感 品味美感，做到朗读与感悟交融。3.引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。教学重点 教学难点。1.引导学生养成自主识字的习惯。2.提醒学生注意积累词汇。...
二年级下册教学目标
5泉水。1 会认8个生字，会写9个字。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。朗读体会 不同的语气及表达的不同效果。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。使学生有关爱别人的意识，懂得当别人需要帮助时，我们应该伸出热情的手。继续练习有...
二年级第二学期语文教学总目标
1 学习生字464个。会运用言语拼音正确熟练地自学生字的字音，会运用汉字的笔画笔顺 偏旁部首和字形结构独立分析字形，会用音序和部首两种查字法自学生字。2 巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方法，能正确熟练地品读音节并借助汉语拼音识字 正音 阅读。3 学习329个词语，积累一批常用词语 成语和歇后语等，进一步...