一、学情分析。
二年级（3）班现有学生57人。我是这个学期才接管这个班级的，虽然只有短短的几天，但我仍能感觉到班上孩子们对新学期到来的兴奋和对我的热情。这使我也精神振奋，积极投入工作。
（3）班学生整体有机体意识，纪律较好。对于学习，大多数学生能主动学习。课堂上积极配合老师，认真听讲，下课按时完成作业，但也不乏有少数同学做不到这一点，出现注意力不集中，甚至有个别学生独自玩耍，华谨康尤为突出。
还有个别学生较为懒惰，要时时督促。
2、教材内容体系分析。
二年级语文教材采用人教版义务教育课程标准实验教科书。教科书设计了八个单元，每个单元都有一个主题，分别是美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。而这八个主题涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每个单元都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：
我的发现、日积月累、口语交际、展示台。目的是鼓励学生自主**发现，引导学生积累语文基础知识，提高学生语言表达能力，提供给学生展示自我的舞台。八个单元后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。
三、教学目标要求。
1、认识450个字，会写350个字。认读的字不要求书写，但会写的字要求读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
5、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
6、认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
7、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
9、能对感兴趣的话题表达自己的意见。
10、热心参加校园、社区活动，结合活动用口头或**等表达自己的见闻和想法。
四、综合实践活动安排。
1、以“我心中美丽的秋天”为主题，展开读、说、写、演、画等综合活动。
2、听《骑驴》的故事，说说怎么看问题，想问题的小小演讲会。
3、以“友好相处、团结合作、关爱他人”为主题，展开读、说、演等综合活动。
4、以“保护环境、爱护动物”为主题，展开展开读、说、演、画等活动，以及生活实践活动。
五、完成计划措施。
（一）、教学内容方面。
1、要注意把握同一单元内容的内在联系。
2、教师不仅要充分利用教材，还要创造性地使用教材。
3、识字和写字教学要遵循识、写分步，多认少写的原则。
4、阅读教学应注意的问题。
1)、首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。
2)、进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。
3)、在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。
5、口语交际教学要把课堂交给学生，创设自由、愉快的氛围，并创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。
6、语文实践活动的灵魂在于实践，一定要让学生亲身去实践。
二）、学习方法方面。
1、在课堂教学中，积极提倡自主、合作、**的学习方法。
2、以激励为主，劝说为辅，激发学生的学习兴趣，并养成热爱学习的习惯。
3、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为的习惯。
六、教学内容检测与评价手段。
1、教学内容检测要及时。对于识字与写字的检测，通过默认默写；对于朗读，可以通过分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色演读等等来检测；对于背诵篇目，要求组长挨个检查，教师个别抽查的方式检测。其他教学内容以及学生的学习方法习惯等的检测要灵活及时。
2、评价手段要有趣味性和鼓励性，能给予学生继续学习的动力，保持学习的兴趣，不断形成热爱学习的良好习惯。如班上点名表扬、单独谈话鼓励、奖励小红星等等。
二年级上册语文教学计划
一 班级学生情况分析。我们班有学生x 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯...
二年级上册语文教学计划
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。二年级上册语文教学计划1 一 班级情况分析 班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静，专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字 讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，...
二年级上册语文教学计划
一 指导思想。本教科书以 全日制义务教育语文课程标准 为依据编写的。准确把握语文教育的总目标和阶段目标 正确把握语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一 树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材注意引导学生在生活中学语文 用语文。在使学生获得基本语文素养的同时，使他们具备现代社会需要的创新精神 合...