《秋天的雨》教学设计。
一、教学目标设计：
1．知识与技能。
记忆本课**现的新的生字、生词。
能够有感情地、流畅地朗读课文。
能够联系实际，描述秋天景象，表达对秋天的喜爱之情。
4）能够在教师的指导下，找出本课各段的中心句和关键词。
2．过程与方法。
1）通过****，清晰地呈现秋天的美丽景象，激发学生对秋天的热爱之情。
2）通过多**技术来动态呈现生词，帮助学生积极、有效地对知识进行回顾。
3）教师指导学生对通过多种形式进行课文朗读，帮助学生加深对文章的理解。
4）在教师的引导下，学生们对同学的朗读进行互评和自评，纠正错误，提高学习质量。
5）教师引导学生通过角色扮演积极参与到学习过程中，调动学生学习的积极性。
6）通过多**信息的呈现，帮助学生加深对文章意境的理解。
3．情感、态度与价值观。
1）通过对秋天景象的描述，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
2）通过学生的角色扮演，激发大家参与学习的积极性。
3）通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。
4）通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。
二、教学内容及重点、难点分析。
1、教学内容：具体描述了秋雨的特征，表达了对秋天的赞美之情，2．重点：有感情地朗读课文，能读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3．难点：引导学生理解文章是从哪些方面来描写秋天的雨的。
4、创新点：在传统的课堂教学过程中，运用多**手段，来改善教学环境，增强教学效果。
三、教学对象分析。
1、学生特点：
教学对象是小学三年级的学生，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。
2、学法指导：
对小学生而言，一个形象、生动的学习环境可以激发他们的积极性，加深他们对内容的理解。本课在教学过程中，运用了多**技术、角色扮演、朗读竞赛等手段，有效地调动了学生学习的兴趣，保证学生精力集中的进行学习。
四、教学策略及教法设计。
对小学生进行教学，其目的是培养学生的观察能力、表达能力、想象能力和良好的学习习惯，因此采用如下的教学方法和手段：
1、教学方法：观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。启发、引导学生认真观察，并对学生的思维进行调控，帮助学生整理并完整表达个人的思想；提供给学生交流的机会，让学生在讨论中对相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协作学习的意识和能力。
2、教学手段：将多**技术和传统的教学手段相结合。其目的是充分发挥各种**的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。
五、教学**设计与分析。
六、教学过程设计与分析。
人教版三年级语文上册《秋天的雨》教学课件
人教版三年级语文上册 秋天的雨 教学课件。教学重点 品读课文第二自然段，分层次朗读，使学生能从读顺到读出动态美再到读出蕴涵其中的美丽 欢乐和丰收。教学难点 体会秋天的雨带来的欢乐和丰收。教学准备 多 课件教学过程 课前谈话 小朋友，现在是什么季节？你从哪些地方感受到秋天已经来到了？指名说 想不想看一...
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金色的草地。教学目标 1 认识 钓 拢 等2个生字，会写 耍 等13个生字，理解词语意思，能灵活运用。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过阅读，理解课文内容，认识蒲公英一天的变化，并能说明原因，并能体会作者对蒲公英的喜爱之情。4 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点 难点 1 ...
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人音版三年级上册 原谅我 教学目标 1 准确 流畅 有感情地唱好歌曲。2 认识掌握 v 换气记号。通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。教学重点 让学生能准确并有感情地演唱歌曲。教学难点 认识掌握 v 换气记号。教学过程 一 组织教学。师生问好，开始上课。二 导入新课。1.相信我们在坐的每个同学都...