三年级语文《找骆驼》评课稿。
首先，本课的教学设计非常好，并符合二年级学生的年龄特点，如从动物的脚印引入新课，激发了学生的学习兴趣；接着朗读课文，文中故事吸引了学生的注意力，使学生产生了了解故事的欲望。其次，生字的教学环节也较好，让学生在阅读中学习生字，学生更容易理解字形、字义，从而达到学习生字的效果；另外，问题的设计和练习部分的安排也很好，如在学生朗读课文时提出“老人问了商人哪几个问题”、“老人从没见过骆驼，但为什么知道骆驼的情况呢”；练习如：从课文练习，老人看见就知道；老人看见就知道；老人看见就知道。
到拓展练习，我看见就知道；我看见就能判断等等，并让学生**，商人找到骆驼后会说些什么话？年？他会有哪些感慨？
本课较好地突出了教学目标要求、解决了教学重点，如生字的教学获得较好的效果；学生了解了故事的前因后果，并知道在生活中要养成仔细观察、认真分析、不断推理的好习惯的道理。
三年级上册语文导学稿找骆驼
高效课堂自主学习型语文日导学稿。我爱学，我会学。班级 30 姓名日期 10.30 编制人 三年级语文组。课题 16 找骆驼 自研课导学 晨读目标 1 自由朗读课文 找骆驼 做到正确 流利 10分钟 2 挑战朗读 20分钟。检效 检效本 评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组...
三年级语文找骆驼说课稿
找骆驼 说课稿。焦红卫。各位老师下午好，今天我说课的课文是 找骆驼 我的说课主要分为以下几个部分 说教材 说目标 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计。1 说教材。找骆驼 是义务教育课程标准三年级上册第四组的是一篇略读课文。课文改编自阿拉伯民间故事，讲述了一位老人虽然没见过商人丢失的那只骆驼，却根...
三年级语文评课稿
评课稿 对 失踪的森林王国 一课的教学评议。对鲁荣老师所授的 失踪的森林王国 一课，谈几点个人的看法，不当之处，请大家提出批评，我们可以一起共同 首先说说这节课的优点 其一，本节课基本体现了新课改的精神，课堂上渗透了 以人为本，自主学习，合作学习，合作 的教学理念。这一点值得肯定，也值得我们每一个老...