《给予树》第二课时教学设计。
二十一小湖畔分校何晓秀。
教学目标：1、理解“沉默不语”等词语的意思。
2、理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴，感受爱心给人们带来的真情和快乐。
教学重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴，感受爱心给人们带来的真情和快乐。
教学难点：理解课文的最后一段话。
教学准备：多**。
教学过程：一、谈话导入。
1、 谈话引入：在圣诞节前夕，援助中心的“给予树”架起了爱的桥梁。这节课我们继续学习第31课《给予树》（读题）。
“给予”是什么意思？（“给予”的意思是给，给他人帮助，给有困难的人帮助。）
2、说说课文讲了一件什么事？
二、感受金吉娅的“沉默不语”
当孩子们买完圣诞礼物后，心情是怎样的？请同学们轻声读第３自然段，用小圆点标出体现孩子心情的词语。
交流：1）回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己的心意。
为什么而高兴？（为送出真诚的祝福，收到别人美好的祝愿而高兴）指名读？
过渡：多么高兴的哥哥姐姐啊，而此时的金吉娅心情怎样呢？（沉默不语）课件出示此句：只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
2）动作表演“沉默不语”（什么也不说，什么也不想吗？）。
那沉默不语的金吉娅究竟在想些什么？请同学们自由读1-3段，找出相关语句。
3）联系上下文（一是觉得对不起哥哥姐姐，不好意思说，二怕妈妈生气，担心妈妈会责备，不敢说），读句。追问：妈妈为什么而生气？
(妈妈在乎的不是礼物好不好，而是生气金吉娅没有好好选购礼物，那就是没有把家人放在心上。) 读句。
师：作为妈妈，即使家里不宽裕，也要拿出钱来让孩子们买圣诞礼物，当看到金吉娅买的棒棒糖时自然会失望，生气。
心事重重的金吉娅只能沉默不语，再次齐读感受。
过渡：透过金吉娅的“沉默不语”，我们感受到她的心里想着家人。
三、感受金吉娅的仁爱和善良。
这样想着自己家人，为什么只给他们买了棒棒糖，却要给陌生的小女孩买了洋娃娃呢？请同学默读课文第4自然段，找找答案，用“--划出相关的句子。
1、指名交流。
句1（课件出示句子……可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有。指名读此句）你发现这个句子与我们课文中的句子有什么不同？（少了“什么都”，再读原句），充分读句子再进行对比。
你觉得加上“什么都”这三个字能说明什么？那她没有什么？（没有人关心，没人爱，没有礼物，没有圣诞节的快乐。
（带着感受朗读）师：是啊。多么可怜的小女孩啊，在金吉娅的眼中她一无所有（再读下面的句子）。
句2 “妈妈，我…”
过渡：一无所有的女孩把心愿卡挂在给予树上，想想她写什么？（指名说）我们读读她的心愿吧！（自己读）
师：看了小女孩的这个心愿，如果你是“金吉娅”，心里在想些什么？（小女孩真可怜，我要帮助她）于是她怎么做？
用三角符号标出表示她动作词。这一连串的动作，说明金吉娅做这件事时是怎样的态度？（坚决、想都不想、毫不犹豫）。
2、同学们，从金吉娅的这种做法中，你觉得金吉娅送给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗？
师小结：多么善良的孩子呀！我们感受到了她的仁爱，感受到了她对小女孩的同情和体贴。
四、品读“妈妈”的激动与高兴。
妈妈看到棒棒糖很生气，可是听了金吉娅的话后，心情怎么样？
课件出示：我极了，紧紧地拥抱着金吉娅。填词并朗读）
1）激动的妈妈紧紧地拥抱着金吉娅，因为在这个圣诞节（师引读，生齐读），她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（课件出示第五自然段）
2）作为哥哥姐姐的我们也自豪的说， 再读这句话。
是呀，妈妈看到了金吉娅用善良、体贴去关爱别人；用爱的行动给陌生女孩带来快乐，使她得到洋娃娃的愿望终于实现，这就是如愿以偿。如愿以偿的感受是幸福的，我们再读这段话。
3）金吉娅关爱别人的表现出于她的善良的本性，更源于她生活在一个充满爱的家里。
五、总结。、在生活中我们不但学会关爱别人，还要在得到别人爱的同时表达我们感恩的心。想想那个如愿以偿的小女孩，会对金吉娅说些什么？（指名说）
2、这节课我们通过抓关键词，联系上下文的方法，学习了这个充满爱的故事。在学习中，我们不但分享了金吉娅家人之间相互关爱，还被金吉娅的爱心，善良所打动。在这棵充满爱心的树上我们看到了爱的奉献，学会了爱的表达，让我们再读课题。
你认为这还是一棵什么树？（板书：希望、爱心、善良等）引用高尔基的名言。
3、是呀，给予不仅能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐，（课件出示诗）让我们一起来读读这首诗：
给予是快乐的。
给予犹如一朵花，尽情地散发出淡淡的香味，温暖着你，感染着我，给予犹如一盏灯，尽情地散发出点点光芒，照亮了你，照亮了我，给予，是美好的，给予，是快乐的。
给予，是幸福的。
六、作业。1、抄写课文最后一段话。
2、课后阅读《爱的教育》这本书。
人教版三年级上册语文给予树教案
给予树 课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。接下来搜集了人教版三年级上册语文给予树教案，欢迎查看。一一 知识与技能目标 1 会认10个生字，会写12个生字。正确读出10个生字组成的词语...
人教版三年级语文上册《给予树》教案
给予树 厦门市同安区新星小学吕珠连。教学目标 1 能有感情地朗读课文，理解 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 等词的意思。2 围绕故事情节和妈妈心情的变化感受 体会金吉娅的善良 仁爱 同情和体贴。3 体会金吉娅的 给予 不光是礼物，还有同情和爱心，真正理解给予的意思使给予的种子埋在心底。教学重 难点 体...
人教版三年级上册《给予树》教案
人教版三年级上册 给予树 教案。给予树 整篇课文处处洋溢着爱的思想，美的情感，时时闪烁着人文的光彩。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标 1.学习本课生字，会认10个，会写12个 理解 沉默不语 等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。3.读课文，...