《给予树》
厦门市同安区新星小学吕珠连。
教学目标：1、能有感情地朗读课文，理解“兴高采烈、沉默不语、如愿以偿”等词的意思。
2、围绕故事情节和妈妈心情的变化感受、体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。
3、体会金吉娅的“给予”不光是礼物，还有同情和爱心，真正理解给予的意思使给予的种子埋在心底。
教学重、难点：
体会金吉娅善良、仁爱、同情和体贴的品质，培养学生关爱他人的感情。
教学过程：一、导入新课。
二、细读感悟。
一）体会“担心”
1、交流：“攒”什么意思？你体会到了什么？妈妈怎样的心情？
2、指导朗读。
二）体会“生气”
1、哥哥姐姐、妈妈、金吉娅的心情各是怎样的？用“○”圈出描写心情的词语。为什么会有这样的心情？
2、反馈交流。
3、指导朗读。
三）体会内心世界。
1、分角色朗读。
2、反馈交流：金吉娅是从**知道小女孩需要礼物的？援助中心的给予树是用来干什么的？
3、感受愿望。
出示愿望卡，交流：你从愿望卡知道了什么？你收到过礼物吗？你觉得小女孩想这个洋娃娃想了多久了？
指导说话：1）我们有而那个小女孩却没有。
2时，小女孩盼望有个陪伴她。
4、体会金吉娅的做法。
金吉娅看到这张心愿卡，她的心里是怎么想的？金吉娅是怎样做的？金吉娅觉得谁更需要漂亮的礼物？
你从金吉娅的做法里体会到了什么？
5、指导朗读。
三）体会“高兴”
1、此时此刻，妈妈的心情怎样？为什么？
2、交流：金吉娅送给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗？想象：小女孩收到礼物的心情怎样？
3、小女孩心里的愿望得到了满足，你可以用文中的那个词来说？（如愿以偿）
4、指导朗读。
三、课堂练笔。
帮小女孩写几句感谢的话。
四、总结延伸。
1、如果让你再给“给予树”起个名字，你会起什么名？（学生板书：快乐树、幸福树、愿望树等等）
2、小结：给予树是一棵善良之树，是一棵同情之树，是一棵同情之树，更是一棵仁爱之树。就让这棵给予树种在每个人的心中，让世界多一些爱，多一些温暖。
人教版三年级上册语文给予树教案
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人教版三年级上册《给予树》教案
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三年级上册人教版《给予树》教案
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