三年级语文第一单元说课稿说课稿

本学科、本学段的课标要点或本单元（章节）教学的具体目标：

第一单元包含《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》以及《庐山的云雾》三篇课文及一册习作和练习1。纵观这几篇课文，我们就能发现贯穿其中的一条线索就是：通过对祖国大好河山、风景名胜的热情赞美，讴歌了创造这些美景和奇迹的勤劳智慧的人们，从而激发孩子们热爱祖国的真挚情感和强烈的民族自豪感。

而在练习“处处留心”部分呈现的“省、市、自治区简称歌”与这几篇课文都相互关联，一幅__地图就完全可以将其与课文教学融为一体。练习中的“读读背背”则能够与《庐山云雾》一文紧密结合，共同学习。口语交际“聊聊春节”表达的是我国的风俗人情，也是对祖国深厚文化的解读，只是方式不一样罢了。

如果我们从统一的角度来看待它们，就能在教学中实现整体建构，因此，我们不妨把这一单元定位为“祖国在我心中”或“寻找美”的单元去综合处理。

本年级学生现阶段学习情况的调研分析以及教学注意事项：

孩子进入三年级，通常会有较大变化，作为老师和家长都要掌握这些情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

处在这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，老师和家长都要更多地关注孩子各方面的情况。

学习内容：三年级第六册第一单元《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、习作。

一、练习1。

学科知识结构或单元知识点重点难点：

三篇课文虽题材有所不同，但是共性特点鲜明：语言精美，结构清晰，情感丰富。在教学中要能引领学生捕捉关键词句，深入理解课文，感悟和积累语言，并借助契机运用语言。

教学中要引导学生关注文章结构特点，迁移总分或总分总等结构的段的写法。在习得语言的过程中受到“热爱祖国”的思想熏陶。

单元教与学具体方法建议：

1.能够批文入情，抓住关键词句，深入理解课文内容。在熟读精思的基础上，积累并运用语言。

2.明确文章结构特点，能够充分吸纳文本语言，进行有效迁移。

3.以图为媒，理解文本，训练生动有序的表达，享受审美愉悦。

4.在咀嚼语言的过程中，让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，激发起学生热爱祖国的真挚情感，和强烈的民族自豪感，为第二单元的学习作好铺垫。