课题： unit 2第2课时。
备课教师：杨海霞。
修改教师：杨海霞。
教学内容。教学目标。
教学重点。关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习，三年级英语精品课教案。
教学难点。eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教学准备。1、教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和**。
2、教师准备一个或几个小木偶。
3、教师准备let’sdo部分中的有关动作的**。
4、教材配套的录音带。
课时安排。教学设计。
环节提示。教学流程。
设计意图。课堂反思。
生成。记录。
思考。提升。
step1活跃气氛，激发兴趣。
为引课做铺垫。
1）师生共同复习所学歌曲《hello》、
2）free
talk(重点是引出thisis….句型。然后利用chant的形式，师指，生一边拍手，一边说thisis….
step2呈现新课 (presentation)
1、出示陆毅的头像，并且介绍thisis lu yi
帅不帅呢？因为他有漂亮的五官。今天我问就来学习人体头部的六个器官。
引出新单词。
2）利用课件上的器官依次板书head
eye,face,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）
学习新单词。
（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说，教案《三年级英语精品课教案》。
（5）认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词利用课件上的陆毅的头像。
（6）让学生听录音，跟读let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
正音练习。7）游戏：
教师发出指令，学生执行指令。
在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。
step3操练 (practice)
教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。
游戏：一个学生上讲台。老师站在其后面指一个器官给大家看，然后让这名学生猜一下刚才老师指的哪个器官。（猜对的有奖励）
（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
4）听录音，给听到的人体器官标上序号。
听力练习。5）学生听录音，边说边做let’sdo部分中的活动。（第一遍跟读，第二遍做动作）
6）let’s sing a song.(teddy
bear)step4
你们还知道哪些人体器官。并放人体器官的歌谣。
拓展练习。板书设计：
在黑板上贴上同let’slearn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。
作业设计：1、把今天学的六个器官名说给爸爸妈妈听。
p15的内容听俩遍。
在四线三个内书写这六个单词。
三年级英语课改计划
4 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动 游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如 上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5 多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培...
小学三年级英语课观课稿
宋林平老师的这节课非常成功，是我们学习的典范。这节课亮点很多，听了这节课，我受益匪浅。开篇儿歌的朗读，不仅可以激发学生的兴趣，还可以培养学生的语感和对单词的熟悉程度。让学生迅速地进入英语学习的氛围。而且儿歌的训练还为后面单词的操练做了很好的铺垫，通过熟悉的儿歌操练单词，学生朗朗上口，印象深刻，兴趣也...
三年级英语课改总结反思
未雨先绸缪，有预必能立。课堂改革总结反思。三年级是小学英语的起始阶段，相对于其他已经深入开展中的学科来说，我们上一学期的工作更多的是为接下来的深入课改做了铺垫，为今后的教学做了准备。具体工作如下 一 培养学生学习英语的兴趣及学习的信心。兴趣是最好的老师 这是我们每位教师耳熟能详的一句话，但具体实施却...