第15课巧包装。
一、教材分析：
"巧包装"关键在于一个"巧"字，它不仅仅是指包装的漂亮、美观，更是一个有创意、有情趣的设计。本课教学内容立足。
学生日常生活，教学中利用各种材料进行包装创意设计，着力培养学生丰富的想像能力。通过学习，使学生逐步体会到。
美术在日常生活申的无处不在，由此激发学生乐于参与美术教学活动，并在活动中表现自己的才能。
二、教学目标：
(1)认知目标：了解一些包装的基础知识，留意包装在日常生活中的运用，其美观、富有情趣的创意设计给人们的生活增。
添的乐趣。(2)操作目标：学会运用各种材料设计制作商品小包装。
(3)情感目标：通过学门使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不在。
三、教学重难点：
教学重点：能采用2-3种材料设计制作一个商品包装。
教学难点：设计的包装要与原商品的内容保持一致，且新颖、别具一格。
四、教学准备：
教师准备：把此课与其一相近的节日联系起来，进入本课题(如母亲节、妇女节、儿童节等)。准备各种纸质、绵质材料或。
废旧材料，美工刀、搬糊、双面胶、水彩笔等，示范材料及数个包装实物，国内外有新意的包装**或幻灯片。
学生准备：收集各种包装**、**或实物。各种纸质、绵质材料及少量废旧材料 (彩色插花纸、彩色礼品纸等可再。
利用的纸质材料)，准备送父母、同学、亲戚朋友的礼物，水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程：
○欣赏、交流：
同学拿出自己准备的小包装**或实物，向大家介绍：
1它的外形美吗，体现在何处？
2它的设计巧妙吗，体现在何处？
教师与学生共同欣赏书本上的巧包装作品，教师适时引导。
○老师眼里的作品：
1包装的再利用，使商品的外观显得古朴、优雅。土粗布作一定的衬底，外加从自然界拾得的叶片、果核等，有一。
种回归自然的感觉。
2品种、形状、颜色、味道不同的豆子，分住在四个方米盒里，而它外面的标志，也以四个不同的豆娃娃来装饰。
3看！黄色的 "小房子"里有许多穿花衣的蛋宝宝躺在松松软软的稻草上，蓝鸟妈妈在旁守护着它们，一且遇到敌人，她随时随地将宝宝们拥人怀抱。
4那两个可爱的娃娃是从**来的？他们兜着满肚的喜糖。谁的设计又是那么巧妙？利用盒子做了娃娃的身体，盒子。
的盖子竟是娃娃的头发。
○学生根里的作品：
1栖息在树枝上的大鸟真奇怪，有着五颜六色的大嘴巴，还长着许多大大的牙齿，让我来细细看，唤！原来那形似嘴。
巴的小窗户里露出的是支支彩色铅笔，真有意思！这样的彩笔我喜欢。
2嫩黄嫩黄的小鸡出壳了，它们来到这个陌生的世界，好奇地端详着周围的一切……"咦，我们脚下的红方盒里会藏。
着什么呢？"
3猜猜，那个捧着礼盒走上楼梯的人，手里到底拿着什么礼物，打开找答案吧，你请到了吗？
4哇！我们来到食品街了吗：这些店里的东西真诱人，走进去瞧瞧！错啦！还是转身走吧！这三幢房子分明是食品的包装。
袋。针对即将到来的节日，说说你将送的礼物内容及外形，并谈谈对其装饰与美化的构思，教师与同学及时为其出谋划。
策。3一4人讨论，如何用自己带来的各种材料，来包装自己为家人或老师、朋友准备的礼物，做到"巧妙"二字。
教师就盒子用纸质材料包装，教学生具体包装方法。
学生制作时教师加强巡回指导，及时帮助制作设计中需要帮助的学生。
评价作品时教师选用创作设计中构思巧妙、制作精美的学生作品介绍。让全班同学分享其欢乐。
教师建议利用课余或综合实践活动开个包装设计展览会，请老师或专家提出宝贵意见。
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