第9课鸟与家禽。
一、教材分析：
本课是这一单元的起始课，也是本册教材动物类内容的第一课，以生活中常见的鸟与家禽为主题，要求仔细观察其。
特点，大胆进行创作，并渗透环保教育。鸟与家禽是学生比较熟悉、也是比较感兴趣的内容，更是美的化身，是动物中。
古老而重要的一个门类，也是人类的朋友。家禽更为学生所熟知，便于学生观察。本课的学习将提升学生对鸟与家禽的。
认识，增强学生对环境的保护意识，体会自然的美。本课与生活紧密相连，通过观察和创作鸟与家禽的形象，让学生关。
注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养艺术感受力和表现力。
二、教学目标：
(1)认知目标：了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程；
(2操作目标：学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征；
(3)情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。
三、教学重难点：
教学重点：表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。
教学难点：把握不同鸟类家禽的外形特征，尤其是两条腿的位置要辨析清楚。
四、教学准备：
教师准备：鸟和家禽的**、录像资料，鸟和家禽的标本或笼养鸟、家禽。
学生准备：鸟和家禽的**资料、绘画工具等。
五、教学过程：
(1)回忆与导人：
先请同学们回忆一下自己熟悉的鸟类和家禽，说说自己对它们的了解。
板书课题：第7课鸟类与家禽。
(2)欣赏与交流：
**一组精彩的鸟类静态画面或**画面，引导学生观察、欣赏。可以配**，其中还可以包含一张广场鸽**，体现人与鸟类的和谐共处，使学生发出由衷的赞叹，鸟类真是天使的化身，是人类最亲密的朋友之一。
多**集**示部分鸟类的**，师生共同**它们的形态特征及生长环境。
(3)尝试与表现：
给学生几分钟时间，选择一种自己喜欢的鸟类在纸上简单地画一画。
将学生作业在实物投影仪上进行展示(可请学生自评，教师引导突出外形和动作的特征)。
除了同学们刚才画的这些鸟类和家禽，还可以在你们画面中添加哪些其他内容呢？
教师用粉笔在黑板上进行构图，画出一幅较完整的画面，并板书：a构思；b构图；c上色。
(5)欣赏与评析：欣赏画家的相关作品；欣赏优秀学生作品。
(6)作业与要求：
选择你最喜欢的鸟类和家禽把它画下来。
要求：可以具体描绘其一个单独的形象，也可以描绘出鸟和家禽的栖息环境；构图饱满，色彩艳丽。
(7)展示与评价：
将学生作业进行全班展示。
学生自我评价：你觉得自己的画怎样？还有哪些不足的地方？
学生相互评价：你最喜欢哪一张？为什么？**吸引你？
教师简单总评。
(8)课后拓展：
本课进行了鸟和家禽的绘画练习，在此基础上可以在课后进行拓展，用各种材料(如：撕纸、剪纸、贴纸等)及方法来。
表现，来表现丰富多彩的鸟和家禽。
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