第21课梦中的我。
一、教材分析：
本节课是“想像创造”领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。课中教师可以为学生提供较大的想像空。
间，利用这个课题，让学生根据自己的梦想进行丰富的联想，以此培养学生的创新能力和造型表现能力。引导学生对梦。
的追忆、对梦的描绘，从而达到对梦的科学理解，鼓励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。
二、教学目标：
(1)认知目标：通过联想和幻想，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想，由对梦的描绘引发对美好梦境的追。
忆，并对梦有较为科学的理解。
(2)操作目标：引导学生在叙述梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与制作方法，表现出自己的美好梦想。
(3)情意目标：从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生。通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养。
学生永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。
三、教学重难点：
教学重点：畅谈自己的梦想，并用自己喜欢的形式表现出来。
教学难点：作品力求新颖、生动，富有艺术美感，同时真切表达自己的想法。
四、教学准备：
教师准备：配乐故事《南柯一梦》、范作一张、往届学生表现的有关梦的画面、大师的作品等。
学生准备：绘画工具、综合材料、手工制作工具等。
五、教学过程：
(1)故事导人：教师配乐讲述《南柯一梦》的故事，由故事引入课题：梦中的我。
(2)启发思考：你做过哪些奇怪的梦？梦中的你又是怎样一个形象？为什么会留下如此深刻的印象？
(3)分组讨论：畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过程中相互启发，引发他们的联想与回忆。
勾画出离奇的梦、幼稚的梦，充满雄心壮志的梦……
(4)观察方法：教师说说自己的梦想，并边说边画，意在让学生通过老师的演示，掌握构图形式和表现方法，并能大胆地。
作画。(教师****。)
(5)应用创作：边放**边画出自己在梦里的样子，再配上奇异的梦幻背景，教师及时将好的构思、构图展示给其他学生。
看。(6)作业展评：把自己的作品展示在黑板上，通过评奖 (佳作奖、进步奖、创新奖)使学生对自己的作品有重新的认识和感。
悟。(7)拓展延伸：收集名人故事，了解名人小时候的梦想，以及如何通过自己的努力实现自己的梦想，教育学生从小要有远。
大的志向，并为之努力奋斗。
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