“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在**水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。本单元是本套教材引入“实验”这一科学**方法的开始。
收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学**活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、全册教学目标：
1．通过大量的**性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、**所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。
2．在科学**方面，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学**的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；**受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
3．在情感、态度和价值观方面，培养学生对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑的精神和态度。同时，加强和培养学生在小组中友好合作的意识和积极参与班级讨论的习惯。
四、教学进度安排：
五、主要措施：
1 .加强教师自身的科学教学基本功的训练。认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法。
2 .结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3 .做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。利用好课堂作业本，将观察记录与作业有机结合，切实提高课堂效率。
4 .注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
附：三上实验教学计划。
三年级科学上册计划
科学三年级上册教学计划。源并学校 黄易龙。一 情况分析 对于科学课我和我的学生都是第一次接触，对于科学课它是要求教师用新理念来分析教材，处理教材，教材着重以培养学生的科学素养为宗旨，同时改革学生的学习方式为重点，在教材的特点是重视对学生典型科学 活动的设计，并追求1 1 2,同时强调从学生感兴趣的问...
小学三年级科学上册
第六课 土壤课时安排 用2 3课时完成。先用两课时完成活动1 活动2和拓展活动的学习，再在大约三周以后安排且课时讨论 分析拓展活动的结果。前面两课时采用以下两种方式进行 1 第一课时完成活动1和拓展活动，第二课时完成活动2 2 第一课时完成活动1，第二课时完成活动2和拓展活动。观察土壤。一 活动目标...
小学三年级科学上册
教学科目 小学三年级科学上册。一 课题 寻找生命的物体。二 教学目标 1.知道有生命物体具有的基本特征。2.知道自然界中的物体分为有生命的无生命两大类。三 教学重难点 重点 理解有生命物体的特征。难点 在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。四 教学方法 讲授法 多 辅助教学。五 课时安排 1课时 六...