桐城市嬉子湖镇曹岗小学张黑铁。
写作内容：写一次借书的经历。
教学过程：一、明确写作的内容。
指名说说“笔下生花”的内容。
二、师根据写作内容提出本次习作方面的一些要求。
1.能抓住叙事的要素把事情交代清楚。
2.能按借书的起因——经过——结果把借书的过程写具体。
3.语句通顺，中心突出，能表达出自己在借书过程中的感受。
4.写完后多读几遍，认真修改。
三、指导学生构思。
1.师启发谈话，激发学生写作的兴趣。
我校去年在安徽电视台“映山红”行动的帮助下，建立了“爱心图书室”。我们班也借此机会成立了“班级图书角”。一年来，同学们在这里借到了许多自己以前心仪已久的图书，读了后一定有不少的收获吧。
今天，就请你们把自己感受深刻或难忘的一次借书经历写一写。
2.一起来构思。
写清借书的起因。写作之前要认真想一想你想写的是哪一次借书的经历，你为什么要借书。
详写借书的经过。借书是文章的主体部分，在写时应具体。要抓住借书过程中人物的动作、语言、神态及心理活动等在借书过程中遇到的困难和怎样克服困难等方面。
体会独特的感受。在这次借书的经历中，自己印象最深的是什么，借书后有哪些收获或者教训，总结出自己独特的体验。
四、师生共同学范文。
三年级写作指导
三 写好作文的思路。一 写人。1.掌握人物外表描写的方法。要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相 身材 衣着 动作 语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。2.掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描...
小学三年级日记写作指导
三年级日记写作要求一般为 1 能围绕主题展开描写，内容具体。2 语句通顺，层次清楚。3 字迹工整，标点使用基本正确。4 一般不少于。围绕 主题 展开叙述。技法指导 何谓 主题 就是你写一篇文章所要表达的中心思想，你想说明的是什么。人们常说离题这个词，就是偏离了主题，就是作文不止一个主题了，或者文章偏...
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