课时教学设计。
课题：unit 4 then and now备课人：上课人：教学目标：
1.听说读写单词及短语：cycling, ice- skate, badminton，go cycling
2.能听说认读句子：i didn’t like winter before. i bought it was too cold, and i
couldn’
教学重点：教学难点：
1.听说读写单词cycling,ice-skate,1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.
2.记忆badminton.教具学具课件准备：
ppt探索流程。step 1.预习温故(用时5分钟）
over the words. dining hall grass
gym star easy
2.谈论学校的今昔对比。t: tell us about
your old school, please.
s1:therewerenocomputersinmyoldschool.
t:howdoyouknowthat?s1:ourhead teacher told us.
step 2.新课内容展示（用时15分钟）1.教学单词及词组：
cycling, go cycling,ice- skate, play badminton.(1).出示骑车的**t:
which sport is it?板书cycling并教读。（2）教师边做骑车的动作边说go cycling, i can go cycling.。
（3）出示羽毛球拍**t:doyoulikebadminton?ss:
yes,ido./no,idon’t. t:
can you play badminton?板书并教读badminton， play badminton.（4）出示滑冰的**，教学ice-skate.
边做动作边说：ice-skate,ice-skate，i can ice-skate.
2.板书句子：ididn’tlikewinterbefore. i thought it was too cold, and i
badminton. 2.记忆badminton.第几课时：period 3
个性添加（教学反思）
couldn’tgocycling.告诉学生think—thought, can–could.
3.板书句子how about now? now i love toice-skate, so i like winter.请学生说出意思，全班齐读。
4.**let’s learn录音，学生跟读。step 3.合作交流：（用时10分钟）1.学生**车读单词，词组。
2.学生灵活运用所学单词及句子表演对话。 listen, match and say. (1)听。
录音，把人物与做的活动连起来。（2）根据连线同桌对话：before,allen
couldn’t ..now ..step4、达标检测（用时9分钟）
板书设计作业布置。
makeandwriteunit4 then and now
cycling,gocycling,ice-skate,conversation。badminton, play badminton
i didn’t like winter before.
ithoughtitwastoocold,andicouldn’t go cycling.
think–thought can --couldhowaboutnow?nowilovetoice-skate, so i like winter.
downanew
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