小学三年级下学期。
心理健康教案。
东辉小学。高少萍。
2023年2月。
第一单元乐于交往。
一伸出你的手。
教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。ld/bu
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课前准备：小品编排j?^e_xsa.|+b
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教学过程：]_mjtgp__2f_\d_zy_`n小学教案课件网。
一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？
在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！2_t_y~q
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二、活动：_dtf_,ka_-b4$x&[t_ibq小学教案课件网。
以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。k@
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第一次：3个同学一组迅速抱成团。7-s_z:_tlso小学教案课件网。
我输了次。)_yrozk_jsdh0p=i_t_3小学教案课件网。
2、谈一谈t_n2__q@m_h_~1'4z3小学教案课件网。
1）我找到朋友时心里感到。dz_w!&bf-54thl__%0小学教案课件网。
2）我没找到朋友时心里感到。
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学生谈心里感受） wd]r_wmf_exd'fe-_;y小学教案课件网。
3、交朋友的秘诀[w_uo"!_d
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1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？i_}'j_*k小学教案课件网。
学生归纳交朋友的秘诀）}j-_vntnv__5atkrp_uk小学教案课件网。
看课件：? qahi;= #'~k _6小学教案课件网。
课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）dz_rt z p$]_x@小学教案课件网。
2）你的交友秘诀呢？g
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快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！(r~x%fvq0vpw}vcnlk=小学教案课件网。
学生归纳：交朋友的秘诀。）0:%_pxkc#$3kk2_m__小学教案课件网。
3）请看小品：um_f7x0**ibir_!q8se_小学教案课件网。
问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。yl_[_a-
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问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？c
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问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。w,o"v0[e^_]
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学生进行小品表演：34pst#_fx_&?i+_:小学教案课件网。
小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）_o_@ e_e_/czv|6_jy小学教案课件网。
三、总结：n n4pi-ox#crx_cft=b小学教案课件网。
有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
二不欺负人。
有益的学习经验：
1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2．提高判断是非的能力。
准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
活动与指导：
1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》
2．教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
3．提问：1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？
2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子？他这样做对吗？
3)力气大就可以欺负人吗？大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？
4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？
4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：小熊让路。
小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！”
小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！”
小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！”
小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。
大狮子笑了笑，点了点头。
大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。
大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！”
小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊！
小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去┄
打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦！”
三客人来我家。
主题】人际交往中的行为礼仪训练。
活动目的】通过活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。
通过活动锻炼学生的角色扮演能力。
活动形式】小品表演、讨论评议、角色扮演。
重点难点】重点：让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规范。
难点：将这些礼仪规范融入平时的行为实践中。
活动准备】两则小品（内容见后）、四个用于情景表演的故事（内容见后）。
活动过程】一、导入。
同学们，平时我们在家里经常会遇到有客人来。这时，作为小主人，我们该怎样来接待来访的客人呢？今天，我们就一起来讨论，怎样做个合格的小主人。
二、活动与训练。
小品表演㈠。
小品简介：周六晚上，小明独处在家里打游戏机。打得正带劲时，门铃响了。
原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门，马上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩。
这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都批评小明没礼貌。
讨论交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？
假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？
教师小结：家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。
那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？
小品表演㈡。
小品简介：周五下午，小红独自在家里。有人敲门，她打开门看，是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中，想了想……
讨论交流：如果你是小红，你会怎样做？
教师小结“通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款待他们；如果是陌生人，就应该注意警惕，但语言不失礼貌。
练习：分别请各组的代表上台来表演，同时宣布表演得分依据：主人扮演者礼貌待客、行为规范4分，表情丰富行动2分，普通话流利1分；客人扮演者行为规范、礼貌1分，表情丰富1分，普通话流利1分，共10分。
情境一：星期天下午，小明独自在家里，这时，有人敲门，他开门一看，原来是爷爷、奶奶来了……
情境二：星期天下午，小明独自在家里，听到门铃响后，开门一看，是他认识的一位爸爸的同事，来找爸爸的……
情境三：周六下午，小刚可忙了，他约了几个小伙伴来家玩。还没忙完，门铃响了，小伙伴来了……
三年级下学期心理健康教育教案
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