三年级体育教学计划的制定能帮助体育教师们更好地开展教学工作，进一步发展学生们的身体素质，提高身体基本活动能力。下面是给大家的，希望大家有所收获。
一、学生情况分析：
三年级的学生年龄在8-9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去**，去理解，去发现。去创造。
二、教学目标及重难点：
(一)教学目标：
1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。
2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
(二)教学重点：跑的练习；前滚翻。
(三)教学难点： 队列队形；前滚翻。
三、教材分析：
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为2学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课25学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
每次授课一个到二个主教材(如：跑步或；立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。
及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。
四、课时安排：
每课2课时，共32课时。
小学三年级体育第二学期教学进度表。
周次活动内容。
一培养学生具有关注身体和健康的意识；能知道在安全环境中进行投掷游戏。
1. 常识：名人体育锻炼的故事。
2. 投掷与游戏：小小保龄球。
二发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；体验地域性体育活动的快乐。
1. 投准与游戏：打靶。
2. 跳短绳。
培养学生乐于学习和展示自我的行为；通过多种形式发展学生跳跃能力。
1. 基本体操1—2节。
2. 发展跳跃能力的游戏：四人转。
三随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为。
1. 队列与队形练习：跑步走—立定。
2. 跳高与游戏：触高球。
在走的游戏中形成正确身体姿势；能做出地域性体育活动简单动作。
1. 走的游戏：倒退走。
2. 踢毽子比赛。
四在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力；在小足球游戏中体验成功的乐趣。
1. 垒球投准。
2. 小足球：跑动运球。
培养学生积极参与活动的态度和行为；在跳高游戏中能与同伴友好合作。
1. 素质：压腿。踢腿。
2. 摸高比赛。
五培养学生参与意识和表现力；在活动中发展力量。协调素质。
1. 韵律：跳跃组合一。二个八拍。
2. 立卧撑。
发展学生的跳跃能力，提高灵敏。协调素质；享受地域性体育活动的乐趣。
1. 跳跃与游戏：单脚跳追逐跑。
2. 跳青蛙。
六在活动中发展力量。协调素质；在跳高游戏中培养合作精神和体育道德。
1. 攀爬：推小车。
2. 跨越式跳高。
学习韵律活动中的简单组合动作；掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性。反应速度。
1. 韵律：跳跃组合三。四个八拍。
2. 10米×4往返跑。
七懂得不按规则游戏会导致身体伤害；学会地域性体育活动简单动作。
1. 角力与对抗游戏：斗牛。
2. 丢手巾。
在活动中学会与同伴合作；会做小篮球的简单组合动作。
1. 往返接力跑。
2. 小篮球：花样运球。
八做出韵律活动的简单动作；体会跳高动作，培养参与意识与行为。
1. 韵律：跳跃组合五。六个八拍。
2. 跨越式跳高比赛。
能做出轻器械操的简单组合动作；积极参与乐于学习地域性体育活动。
1. 复习韵律操。
2. 乒乓球：正手攻。
九培养学生关注身体和健康的意识；能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。
1. 常识：自我保护。
2. 游戏：抓手指。打手背。
培养跑的正确姿势，发展动作速度。灵敏素质；在相互合作中学习掷远动作。
1. 追逐跑。
2. 轻物投远。
十在跳跃游戏中培养学生合作能力；积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣。
1. 跳远与游戏：双人蹲转跳 1.
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