19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津。
四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。小学数学人教版三年级下册面积和面积单位的教学反思：
成功之处：1、丰富学生的直接经验，加强直观教学。
在本单元的教学中，我增加动手操作活动，让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动，特别是通过动手操作，掌握相关知识，有利于丰富学生的感性认识，有效地提高知识摄取的效果。在教学中，我还注意选择各种直观手段的优势，根据教学内容恰当选择教具或课件，从中让学生对所学内容有更真实的感受，获得实实在在的直接经验，更有利于表象的形成。
2、变机械的学习为有意义的学习。
机械的学习往往体现在概念教学中，机械的学习是指学生不仅能记住数学概念的描述、符号，却不理解它们的内在含义，不理解有关概念的联系，更不会灵活地运用。有意义的学习是指学生不仅能记住概念的描述或符号，而且能理解它们的内在含义，了解相关数学概念的实质性联系，并能综合运用所学知识解决问题。例如教学“面积单位”可以从三个方。
答：①尽可能地不使用一次性用品；②延长物品的使用寿命；③包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。
19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。6、二氧化碳气体有什么特点？面促进学生理解概念：
一是初步感知为什么选用正方形作为面积单位的形状；二是指导每个面积单位是怎样规定的；三是了解面积单位与相应长度单位的内在联系。
一、填空：3、让学生主动**，获取结论。
7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。
10、日食：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。
15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。在本单元中，有些内容**的难度不大，结论不叫容易发现，而且便于展开直观操作，因此是小学数学中比较适宜让学生**的课题，我充分发挥教学内容的特点，组织学生开展**学习。
答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。
1、人们把放大镜叫作凸透镜（边沿薄、中间厚、透明），它能把物体的图像放大，早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
人教版小学数学三年级下册《认识面积》教学设计
教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第60 62页。教材简析 面积 属于几何与图形领域，是三下第五单元的教学内容，是本单元的起始课。本课时是认识面积的含义，教学时应根据内容结合具体的问题情境，通过观察 比较 数格子等不同的方法比较物体表面面积和平面图形的大小，从而使学生获得初步面积...
苏教版小学数学三年级下册《认识面积》教学设计
苏教版小学数学三年级下册。认识面积 教学设计。课题 认识面积执教人 张晓涛学校 毕节六小。时间 2013年5月17日。苏教版小学数学三年级下册 认识面积 教学设计。毕节六小张晓涛 教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级 下册 p74 76及相关练习。教学目标 知识与技能 结合具体的...
三年级数学下册《认识面积》教学设计
认识面积 教学设计。一 教学目标。1 结合具体实例和画图活动，认识面积的含义。2 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。通过探索 交流 比较 评价等学习过程，得到用估测解决问题的经验。3 通过观察 操作等实践活动，发展学生的空间观念。二 学情分析。本节课属于本册教学用书第五单元的第一...