三年级语文导学案。
编写人：常君君。
审核人：焦旭超。
20.救命骨髓。
学习目标。1、认读11个生字，以及由生字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文中重点句子的含义。
4、体会海峡两岸骨肉同胞用爱心架起一座跨越海峡的生命桥，激发爱国情感。
学习重、难点：
体会海峡两岸的鱼水情。
谈谈自己对这件事的体会。
时间安排：一课时。
学习过程：一、课前预习。
1、轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。
2、借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。
3、课文主要是写了一件什么事？
二、合作**。
1、骨髓是什么？为什么称它为“救命骨髓”？
2、这是谁的骨髓？他用自己的骨髓救了谁的命？
3、把使你感动的内容多读几遍，谈谈你的体会。（找出具体句子）4、读过课文，你受到什么启发？
三、课外练习。
1、写出下列字的正确读音。骨（俱（
捐（赠（缘（晕（
哀（配（辛（烫（
港（2、为什么说两岸骨肉同胞用爱心架起一座跨越海峡的生命桥？
3、写下你对这篇课文的读后感。
4、把这个故事讲给父母听。
三年级下语文导学案 救命骨髓语文s版
20 救命骨髓 su 课型 自主预习 合作总课时 一课时展示学习目标 1.会认 骨 俱 等9个生字，正确读写 滚烫 声泪俱下 苦苦哀求 等词语。2.理解海峡两岸骨肉同胞用爱心架起的生命之桥的思想意义。重 难点 3.体会救命骨髓所饱含的两岸同胞的骨肉之情。闯关一 我的学习我做主。1.熟读课文，我能读准...
三年级下语文导学案救命骨髓语文s版
20 救命骨髓 su 课型 自主预习 合作展总课时 一课时学习小主人 示。学习目标 1.会认 骨 俱 等9个生字，正确读写 滚烫 声泪俱下 苦苦哀求 等词语。2.理解海峡两岸骨肉同胞用爱心架起的生命之桥的思想意义。重 难点 3.体会救命骨髓所饱含的两岸同胞的骨肉之情。闯关一 我的学习我做主。1.熟读...
救命骨髓》教学设计 S版三年级下册
教学内容分析 救命骨髓 是一个真实的故事，一个大陆白血病少年因台湾小伙子捐献骨髓而获救，使人深切地感受到海峡两岸人民的深情厚谊。教学目标 1 认识本课生字 骨俱捐赠 等9个字，学习 为之动容 志泪俱下 等词语。2 引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。3 体会救命骨髓所饱含着的两同胞的骨肉...