习作8 编写童话故事。
教学提示：教材说明：本习作教材共分为三部分：引言、例文、和作业。其中例文条理清楚，详略得当，想象丰富，语言具有儿童化特点，非常适合学生仿写。
表达特点：引言简洁明了；例文形象生动，充满童趣；**素材贴近学生。
教学目标：1．指导学生读懂例文，了解童话创作目的。2．指导学生打开思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。4．在习作的过程中，教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
教学流程：教学流程一：启发谈话，导入新课
师：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩，她五彩缤纷、神奇瑰丽。我们每个人都在她的面前逗留过、赏玩过。
《安徒生童话》、《格林童话》（出示）中的许多故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同学都耳熟能详。
课件出示：师：同学们，我们每个人都会有自己喜欢的童话故事。下面，我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事。
插入flash，内容为：说一说）
师：刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点吗？先自己想一想，再和同座位的同学一起交流交流。
课件出示：师：童话这一文体，与其他文体的确不同，她有着自己独特的个性（出示）。
课件出示：教学流程二：学习例文，了解写法。
师：童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离。它影响了一代又一代的人。
有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他也编了一个非常有趣的童话故事。我们一起来看一下——（教师范读）
课件出示：师：请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》，想一想：
这个童话故事主要讲了一件什么事？小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么，他想告诉我们什么呢？ 边读边思考，现在开始。
课件出示：师：同学们，那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗，为什么？
（插入flash，内容为：说出你的理由）
师：这小小的童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯。看来，童话故事的作用还真不小呢！
同学们，你们想不想也来试着编一个童话故事，帮帮那些身上存在不良习惯的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德无量的大好事噢！
教学流程三：挑选素材打开思路。
师：我们自己身上或我们身边的人身上都存在哪些不良习惯呢？或许这几幅图画能给你一些启发。
请看（课件出示）——请同学们仔细观察，看这几幅图上画了哪几种动物？它们身上都存在哪些不良习惯？说一说。
课件出示：师：我们一起来看一下：
小猴子——写字姿势不正确，三个一抛到脑后去了；小猪——吃多了糖果牙疼得厉害，牙疼不是病，疼起来还真要命；小白兔——不想吃萝卜，太挑食。久而久之，只怕营养不良；小狗——吃饭要妈妈追着喂，对健康不利，会引起消化不良。)
师：同学们，这四幅图生动地向我们展示了四种不良习惯。“金无足赤，人无完人”其实啊，只要留心，你们一定会发现自己、同学、朋友、家人们的身上也会存在着这样那样的一些不良习惯。
想一想，大家身上还存在哪些不良习惯？请同学们针对其中某一种不良习惯具体谈一谈，如果久而不改，后产生怎样的后果？说给本小组的同学听。
插入flash，内容为：想一想说一说）
教学流程四：大胆想象，编写童话。
师：下面就请同学们选择一种“不良的习惯”， 编写一个童话故事。这种习惯可能是我们身边某些人身上存在的，也可以是书上的插图给我们指出的。
在编写故事的时候，同学们一定要展开合理而大胆的想象，编出一个充满情趣且有教育意义的故事来。一定要交代清故事发生的起因、经过和结果。如果仍不知从何下笔，还可以再读读书上的那篇例文。
准备好了吗？开始编写故事吧！争取一气呵成！
遇到不会写的字，可以用拼音代，也可以画个圆圈放在那儿，等到修改的时候，再查字典或向其他的同学请教。开始吧！
插入flash，内容为：快速成文）
教学流程五：当堂评议，修改完善。
师：同学们，你们的故事创编完成了吗？写完的同学请放声读读自己的习作，直到读得自然流畅为止。可以自己修改，也可以和其他同学互相交换着修改修改。
插入flash，内容为：好文章是改出来的）
师：改文章就像给人看病一样，一定要找准**，这样才好对症下药。下面，我们一起来看一篇文章，看哪位同学能最先找出**来。
课件出示：师：同学们发现了吗？
这位同学的故事编得倒挺完整，只是故事还显得不够生动。例如，第一自然段说小猪喜欢吃糖，到他喜欢到了什么程度就没有说清楚；第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的，可是读来却显得没有内容。你能帮助本文的小作者修改一下吗？
想一想，说给同学们听。
课件出示：（可以分屏）
师：同学们看，这样一改是不是就生动传神多了。你的习作中是不是也有这样或那样的问题？还等什么，赶快修改吧！改好后，誊抄在大作文本上。
苏教版小学三年级语文下册《习作8》教案
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苏教版三年级下册语文《习作8》教案
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苏教版三年级语文下册 习作8教案
习作8 看图编童话故事。学习目标 1.通过学习例文让学生了解看图编写童话故事的要领 有趣又有意 合理想象画面外内容 情节合情合理。2.通过小组合作方式完成 童话智能卡 引导学生构思出童话故事的大致情节框架。学习过程 一 故事导入，感受 有趣又有意 1 出示 先请同学们欣赏一张 说说你看到了什么？2 ...