1【扇】读音：shān
巧记：窗“户”里面藏“羽”毛。
字义：①摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风②用手掌打。
组词：①扇动扇风②扇耳光。
造字：会意法。
造句：蝴蝶停在花朵上，扇动着美丽的翅膀。
笔顺：“户”撇长而略带弯势。
2【枚】读音：éi
巧记：半林半牧（木、攵）。
字义：①量词，相当于“个”②树干③古代士兵衔于口中以禁喧声的工具。
组词：①一枚硬币不胜枚举②伐其条枚。
造字：会意法。
造句：我早上捡到一枚硬币。
笔顺：左窄右宽。右部上撇略长，捺画舒展。
字歌：说数量多用枚说美丽属玫瑰。
3【邮】读音：óu
巧记：让右耳（阝）更自“由”。
字义：①有关邮务的②邮递，由国家专设的机构传递信。
组词：①邮票邮邮局邮费②邮信。
造字：形声法。
造句：我喜欢收藏邮票。
笔顺：左上提，右下沉。“阝”的竖向下长伸。
字歌：细雨如油滋润甜柚邮给嫦娥甜遍宇宙。
4【爽】读音：shuǎng
巧记：“一”“人”挑着四把叉（）。
字义：①清凉，清洁②痛快，率直③明朗，清亮。
组词：①凉爽清爽②豪爽直爽爽快③爽目秋高气爽。
造字：会意。
造句：秋风吹在脸上，感觉真凉爽。
笔顺：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“（）要紧凑。
【柿】读音：shì
巧记：城“市”在树“木”旁。
字义：柿树，落叶乔木，花黄白色。果实叫柿子，扁圆形，红黄色，可以吃。木材可用来制器具。
组词：柿子树。
造字：形声法。
造句：秋天，柿子树上挂满了“红灯笼”。
笔顺：左窄右宽。左竖直而长；右部横折钩略向里收。
6【仙】读音：xiān
巧记：人（亻）在“山”旁站。
字义：神话中称有特殊能力，可以长生不死的人。
组词：仙境仙姑仙女神仙八仙过海人间仙境。
造字：会意。
造句：桂林山水就像仙境一般。
笔顺：左窄右宽。右部先写中竖，右竖略向里收。
7【梨】读音：lí
巧记：“木”头有“利”。
字义：梨树，落叶乔木，花五瓣，白色，果实叫梨，味甜多汁。种类很多。
组词：冻梨梨花鸭梨。
造字：形声法。
造句：我在集市上买了一斤冻梨。
笔顺：上下紧凑。下部横要长，竖略短，撇捺舒展。
字歌：清清茉莉香老牛犁地忙做人不贪利吃梨益健康。
8【菠】读音：bō
巧记：草（艹）下有水（氵）还有“皮”。
字义：[菠萝]多年生草本植物，花紫色，果实密集在一起，外部呈鳞片状，果肉味甜酸，有很浓的香味。
组词：菠萝。
造字：形声。
造句：我们一家人都喜欢吃菠萝。
笔顺：下部紧凑，撇向左下穿插，捺伸展。
9【萝】读音：luó
巧记：二十（艹）四（），多一半（夕）。
字义：莪（é）蒿（hā）。通常指某些能爬蔓的植物。
组词：藤萝女萝萝卜松萝胡萝卜。
造字：形声。
造句：胡萝卜非常有营养。
笔顺：“艹”横长，盖住其下；“（略扁。
字歌：有个喽。
游走巡逻。背着箩筐。
装着萝卜。10【粮】
读音：liáng
巧记：大娘无女（良）有“米”吃。
字义：①可吃的谷类、豆类等②旧指作为农业税的粮食。
组词：①粮食杂粮五谷杂粮②公粮纳粮。
造字：形声法。
造句：我们要爱惜粮食。
笔顺：“良”的竖提位于竖中线上，捺稍高。
11【紧】读音：ǐn
巧记：两竖（）“又”在上，系字没撇（糸）在下方。
字义：①事情密切接连着，时间急促没有空隙②形势严重或关系重要③生活不宽裕。
组词：①加紧抓紧②紧急。
造字：形声。
造句：演出日期就要到了，我们要加紧排练。
笔顺：上部稍宽，捺舒展；“糸”笔画紧凑。
12【杨】读音：áng
巧记：村前（）场后（）。
字义：杨树，落叶乔木，种类很多，有白杨、大叶杨、小叶杨等，有的木材可制器物。
组词：杨柳杨木。
造字：形声法。
造句：春天到了，道路两边的杨柳吐出了新绿。
笔顺：右部要饱满，钩处内收，两撇间隔均匀。
字歌：月来称肚肠举手受表扬木旁是杨树加水可作汤。
人教版语文三年级上册秋天的雨教案
课题。11.秋天的雨。课型。精读课。人文性使学生感受课文的语言美，体会秋天的美，培养热爱大自然，主题热爱生活的感情。阅读主题 通过抓住关键词语感悟思想内容以及朗读背诵等多种形式引导学生感受秋天景色的美丽。工具性。主题表达主题 学习抓住事物的特点进行合理想象并能够正确运。用比喻 拟人的修辞手法 根据课...
人教版三年级语文上册《秋天的雨》教案
教学过程。一 导入。齐读题。2 出示词语，车读。3 出示词语填空，比赛看谁填得又快又准。二 学习第一自然段。你们的字词掌握得真好！看，秋天来了，听，下雨了，这雨给你什么样的感觉？生 凉凉的，轻柔的。2 是呀，真有一种细雨湿衣看不见，闲花落地听无声之感，秋天的雨把秋天的大门轻轻地推开了，咱们带着这种感...
人教版三年级语文上册《秋天的雨》说课稿
三 关于学法 结合本课的特点，我引导学生采用 自读 自悟 自学质疑 合作 的学习方法来理解课文内容，感受秋天的美好。把教学的重点放在第二自然段，通过这一自然段的学习与总结，让学生领悟本课的学习方法 带着问题初读课文 交流学习收获 感情朗读课文 然后再试着用这种方法自学习第。三 四自然段。整个过程由扶...