胥家学校三年级下册语文期中试卷。
班级姓名。一、识字、写字，我最棒！
1、我是小小书法家。（8分）
xùn szhì huì zūn jìnwéi dú
jué wàng sī suwán qiáng jià zhí
2、我是火眼金睛。（6分）
坚艰。1） （苦信难硬。
生升。2） （气旗高活。
长常。3） 细远经年。
3、我会区分多音字啦！(3分)
1)节气不饶人哪，得 (de dé děi ) 想办法帮助藏族同胞把地抢种。
zhònɡ zhǒnɡ )上，不能让他们挨饿。
⒉)写句子是注意带上声调( tiáo diào)符号。妈妈买了许多调（tiáo diào）料。
⒊)妈妈上个星期给我买了几（jǐ jī）斤苹果，我几（ jǐ jī）乎把它吃光了。
二、词语积累我能行。
1、仿秀行动。（照样子，写词语）（6分）
蹦跳退追。满园春色春回大地。
飞沙走石落井下石。
2、一切行动听指挥。（把词语分成两类）（3分）
同样熟悉减少灵巧淹没渐渐。
笨重沉没相同逐渐陌生增加。
反义词。近义词。
3、按要求做题。（3分）
1）这块石头难道不像一只雄鸡吗？（改成陈述句）
2）他们要用知识的力量改善村庄的穷面貌。（修改病句）
3）孩子们寻找金钥匙。（扩句）
4、把表示顺序的词语正确填到括号里，并用这些词语再写一段话。（4分）
再最后然后先。
松树打窝的时候，（ 搬来一些小树枝，交错着放在一起，( 找一些干苔藓铺在上面，（ 把苔藓压紧，踏平，( 在搭好的窝上加一个盖。
三、 初显身手。（8分）
（1） 爱迪生被誉为一生发明了一千多种东西。谈到成功的秘诀，他说。
2） 《平分生命》，中的男孩给我们留下了深刻的印象，我想知道在你的心中，你是怎么看这件事的：
（3） 在“智慧”这一单元中，我认识了利用捞起铁牛的（），利用（）取火的（），他们都是（）的人。
（4） 卞和悲痛的原因是。
四、 课内知识大闯关。
1、 古诗连连看。（2分）
粉身碎骨浑不怕为有源头活水来。
问渠哪得清如许才了蚕桑又插田。
乡村四月闲人少沙暖睡鸳鸯。
泥融飞燕子要留清白在人间。
2、 我会填。（2分）
1）书山有路勤为尽。
2熟读深思子自知。
五、快乐阅读。
一）小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾，显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
1） 这段话围绕哪句话写的，用“ ”画出来。（1分）
2） 这段话的构段方式是1分）
3） 这段话从等动词写出小虾吃食非常小心。可以看出作者是一个的人。（4分）
4） 用“有的……有的……有的……”写一段话。（2分）
二）贝多芬的故事。
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道：
”来人呀！来人呀！””什么事，先生？
”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁？怎么往地上倒水？
”旅客生气地问。 服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大**家贝多芬！
”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！
”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很常时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真怒力呀！怪不得成为伟大的**家！”
1、用“”画出描写琴声优美的句子。(1分)
2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并改在括号里。(2分)
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。(2分)
4、在文中找出下列词语的反义词。(4分)
高亢豪华——（
分散镇静——（
5、这篇文章是按顺序写的。(2分)
6、这篇短文赞扬了（ ）3分)
、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？(3分)
6、 习作园地，大显身手。（任选一题习作）(30分）
1 写一次借书或买书的经历。
2 观察小动物，把你最喜欢的小动物写下来，和大家一起分享。
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