教法、学法的设想与操作。
教法指导。1、通过多**课件创设情境，激发学生的学习兴趣。通过教师的教学语言创设情境，引发孩子们的心灵触动。
2、课堂中的另一个亮点是采用多种形式的朗读来培养学生的语感。
3、在重视教学方法研究的同时，还要加强对学生学法的研究，引导学生积极参与教学过程，并注重学生学习的成就感。本课以新课程理念为指导以突出重点，突破难点，更好的让学生在学习过程中学会学习的方法，养成学习习惯。重视学生的个体参与，尊重学生的学习意愿。
学法指导：1、质疑**法。“学起于思，思源于疑。
”在初读课文时，就让学生围绕账单进行提问；在学习妈妈和小彼得的帐单的内容时又让学生通过反复读去发现账单背后的秘密，体会账单隐藏的深刻含义。这样的做法不仅让学生主动**，而且培养了学生的思维能力和创新意识。
2、自主、合作、讨论交流法。这样的讨论和交流不但能促进学生自主学习、自主**的积极性，还将培养学生思维的独立性，发挥伙伴的互助作用，巩固团队的凝聚作用，实现共同提高的目的。
语文人教版三年级下册教法学法
在教学过程中，我设计了如下几个教学环节 1 由于学生没有见过翠鸟，对翠鸟的知识了解甚少，在一开始就让学生互相交流自己收集的资料。这样的设计，能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲。并培养了学生学习课外知识的能力。2 学生质疑，让学生带着问题走进文本 走进翠鸟，用自己喜欢的读书方式去欣赏 翠鸟 的美文，读...
语文人教版三年级下册教材教法
可贵的沉默 教材教法。教法 语文教学要遵循 以教师为指导，以学生为主体，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶 的教学原则。针对本课的教学目标和三年级学生的特点，我选择以下教学方法 朗读品悟法 角色体验法。学法 在教学中，我积极倡导学生自主 合作 的学习方式，通过读读 划划 议议，鼓励学...
语文人教版三年级上册教材教法分析
教材教法分析。一 教材 香港，璀璨的明珠 一课是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置 金融 商业 服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场 美食 海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段...