1、 燕子。
中心思想：课文描写了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
2、 古诗两首。
《咏柳》：第一、 二行的意思：
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样；树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。
第二、 四行的意思：
这细细的嫩叶，是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
中心思想：这首诗描写柳树，歌颂春天，赞美了春天里呈现出来的勃勃生机。
春日》：第。
一、二行意思：
在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景；那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
第三、 四行意思：
人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
中心思想：这首诗描写了作者在春风里游览，看到了无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色。
3、 荷花。
中心思想：课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的感情。
4、 珍珠泉。
阅读讨论：课文写了珍珠泉的哪些特点？表达了怎样的感情？
1、 珍珠泉周边的景物怎样？潭水是什么样的？水泡是怎么冒出来的？为什么叫珍珠泉？
特点：珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠……
2、 课文是按什么顺序写的？
位置——潭水四周——泉水涌动的特点——我对泉水的喜爱。
中心思想：课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
一、 读一读，选一选。
绽开（dìnɡ zhàn）
镶嵌（kǎn qiàn）
朴素（sù shù）
清泉（chuán quán）
泼洒（pō bō） 青苔（tái tāi）
二、拼一拼，写词语。
曲 qū （担 dān （
qǔ （dàn （
倒 dǎo（ ）似 shì （
dào（ ）sì （
5、 翠鸟。
中心思想：课文介绍了翠鸟外形和动作上的特点，表达了作者对鸟的喜爱。
6、 燕子专列。
中心思想：课文讲述的是人们关爱燕子、保护燕子的感人至深的故事，表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
7、一个小村庄的故事。
中心思想：本文讲述了一个小村庄的故事，呼吁人们应该爱护树木，保护环境，维护生态平衡。
讨论：小村庄发生了什么变化？为什么会发生这么大的变化？
小村庄曾经很美丽，但最后却在一场大雨中被洪水卷走了，消失得无影无踪。这是因为人们过度砍伐，破坏环境，破坏大自然的生态平衡才导致的。
三年级下册语文备课 一至四单元
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