教学目标 一、情感态度与价值观
感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的美，培养学生热爱大自然的思想感情。
学习者分析
学生已经掌握了预习的方法，也掌握了一些识字方法。对燕子的生活习性有所了解。
二、过程与方法
运用自主，合作，**的学习方式，引导学生自读自悟，达到情由景生的效果。
三、知识与技能
1. 学习本课的生字，生词，能正确书写生字和由生字组成的词语。
2. 正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学重点、难点
使学生从作者对春天的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和春天景色的勃勃生机。
教学资源 《 燕子》教学活动过程描述教学过程
教学活动[u1] 1
一：创设情境，激发学生的兴趣
1. **《小燕子》歌曲
2. 老师情境导入：同学们，你觉得歌中的小燕子怎么样？今天，让我们随着这优美的歌声，学习《燕子》这一课。
教学活动[u2] 2
二：品读课文，朗读感悟
1． 研读第二自然段
1）“光彩夺目”的春天是由什么组成的？一边读一边画出相关的词语
2）可爱的小燕子给春天带来了什么？为什么这样说？
3）**轻**，学生有感情地朗读这一自然段，感受春天的美。
2.精读3.4自然段
讨论：燕子是怎样飞行的？又是怎样憩息的？
自由朗读这两个自然段，说说你从中读懂了什么？领悟到了一些什么。
教学活动3[u3]
三：创设情境，激发想象
出示课件：燕子在明媚的春光下，燕子快乐飞行的画面
同学们，让我们一起来领略这美丽的春光吧！让我们随燕子一起快乐地飞行！让我们也来说说这美丽的春天吧。
教学活动4[u4]
四：课堂练习，综合学习
出示课件：把句子补充完整
1．微风（ ）地吹拂着（ 的柳丝
2．（ 花儿在（ ）点头。
总结全文 [u1]欣赏歌曲给学生带来身心的愉快，为后面体会对燕子的喜爱，赞美之前打下情感基础
[u2]让学生全身心浸润在语言之中，以读促思，以读见悟，让春光的美感染学生。
[u3]激发学生的思维，激发**热情
[u4]通过综合学习，进一步增强学生对燕子的了解，激发对春天的赞美之情。
快乐的小燕子》教案 西师大版三年级下册
是一篇带有叙事性的散文，以 快乐 为核心思想，描写了春天的信使 小燕子。全篇分为11个自然段，从外形 声音 性格 动作 作用等多个方面综合描写，活泼生动，贴近生活，比较容易引起学生的学习兴趣。教学目标 1.学会本课生字新词，并能正确 工整地书写本课的8个生字。2.能用普通话正确 流利 有感情地朗读课...
小燕子三年级作文
小燕子。暑假，我经过了许多开心的事，其中有一件事使我至今难忘。那一年的暑假，我去外婆家玩。一下车，我就冲进外婆家，跟外婆外公打了招呼，叫上表兄弟姐妹们去果园玩。我和表兄弟姐妹们在树下玩耍时，无意中发现了一个燕子窝，里面有两只刚学会飞的小燕子，而燕子妈妈却不知道去 了，应该是去找虫子给小燕子吃，大家都...
三年级语文下册《快乐的小燕子》课时教案 西师大版
教学目标 运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。教学难点 有感...