教学目标：运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。
了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。
教学难点：有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。
教学准备：教师。
燕子闹春教学。
学生。利用多种途径搜集有关燕子的资料。
课时安排：课时。
教学过程：课时。
教学目标：运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备。
一、猜谜激趣。揭示课题1．你喜欢猜谜语吗？猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，消灭害虫是能手，每年春天都来到。
揭示课题。板书课题，齐读。
从课题里你了解到了什么？还想了解什么？把自己的想法批注在课题旁边。学生谈论，读课题。
一、初读指导，感知内容。
自学课文要求。
把课文读正确，不会的字可查字典解决；
把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解；
初步懂得写的是什么事。
自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。
检查指导：读生字、词语。
分段读课文。
再联系上下文，理解生词的意思。
学生再读课文，思考每个自然段说了些什么。
说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。
自由读。学生注意生字的字音学习多音字。
着学生读词语。
分段读文。理解词语。
说说段意。学生谈谈对课文的逐步印象。
二、指导写字。
自由读一读。
用你自己的方法记住字形。
交流。学生练习，教师巡视指导。读生字辨别字形，注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字写得工整、美观。
作业。一、朗读课文。二、写生字新词。
小燕子三年级作文
小燕子。暑假，我经过了许多开心的事，其中有一件事使我至今难忘。那一年的暑假，我去外婆家玩。一下车，我就冲进外婆家，跟外婆外公打了招呼，叫上表兄弟姐妹们去果园玩。我和表兄弟姐妹们在树下玩耍时，无意中发现了一个燕子窝，里面有两只刚学会飞的小燕子，而燕子妈妈却不知道去 了，应该是去找虫子给小燕子吃，大家都...
快乐的小燕子》教学设计 西师版三年级下册
教学目标 一 情感态度与价值观 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的美，培养学生热爱大自然的思想感情。学习者分析 学生已经掌握了预习的方法，也掌握了一些识字方法。对燕子的生活习性有所了解。二 过程与方法 运用自主，合作，的学习方式，引导学生自读自悟，达到情由景生的效果。三 知识与技能 1.学习本课的...
快乐的小燕子》教案 西师大版三年级下册
是一篇带有叙事性的散文，以 快乐 为核心思想，描写了春天的信使 小燕子。全篇分为11个自然段，从外形 声音 性格 动作 作用等多个方面综合描写，活泼生动，贴近生活，比较容易引起学生的学习兴趣。教学目标 1.学会本课生字新词，并能正确 工整地书写本课的8个生字。2.能用普通话正确 流利 有感情地朗读课...