《燕子妈妈笑了》教案之二。
三年级语文教案教学要求：
1认识15个生字，继续进行渗透性识字。2正确、流利有感情地朗读课文。3继续培养学生自主、合作的学习能力。教学重点：
1．继续培养学生自主识字的能力。2．鼓励学生将感悟到的情感读出来。教学难点：
培养学生自主、合作的学习能力。教学准备：生字卡片、**（冬瓜、茄子）教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们看这是什么？出示**（冬瓜、茄子），谁能说一说你们见过的冬瓜、茄子是什么样的？你们真聪明！咱们看看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的？
二、学习新课：
1自读课文，初步识字。
请你打开书p47，自己小声读一遍课文，边读边圈出你不认识的字，读完后就坐好。
2范读课文。
同学们读得真认真！想听我读一遍吗？听我读的时候，你一定要注意听你不认识字的读音。
3了解情况，自主学习。
你们觉得这个故事有意思吗？想不想把它读下来？好！让我们想看一看还有那些字不认识？
这些字是我们不太熟悉的，文中还会有我们不认识的字，如果你们遇到不认识的字怎么办呢？
1）借助拼音；（2）问别人；（3）联系上下文猜字；（4）问老师下面请用你喜欢的方式学习你不认识的字，教师巡视。
在你们学习的时候，我发现同学们这几个字有些困难，谁来当小老师教教大家呀？
哪些字？要达到什么程度？在教案里反映出来）
4四人小组合作学习课文。
生字基本上都认识了，你们想用什么方法学习课文呢？请几名同学说说（读书、表演、组词写字等）。
组长带着用你们组喜欢的方式学习。5汇报学习（1）读课文汇报。
要求：在这些同学读时，请你认真听准字音，再听听他们读得怎么样？学生评价。
还有用其他方式学习课文的吗？（2）表演汇报。
通过学习这个故事你知道了什么？随机板书（大小、颜色、毛刺）口语交际训练：谁能完整地说一说冬瓜和茄子有什么不同？
你们还有什么问题吗？我有个问题，燕子妈妈为什么笑了？同时板书课题。（因为小燕子一次比一次观察仔细）所以（学生齐读课题）
到现在课文里的生字都认识了吗？
请同桌同学互相检查，在认识字的下面打“√”如果他全认识了，你就给他一朵小红花。如果你还有不认识的，没关系，用你喜欢的方式认识它，什么时候认识了，赶快找你的小老师检查，都认识后你也会得到小红花。
作业：两个作业任选一个1画一画冬瓜和茄子是怎么长的？
2把这个故事讲给父母听，请他们和你一起表演。
三年级语文教案 《燕子妈妈笑了》教案之三
燕子妈妈笑了 教案之三。三年级语文教案教材分析 本课 燕子妈妈笑了 主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要认真的良好品质，课文的内容生动有趣，用故事的形式告诉学生深刻的道理，符合儿童的认知规律。还安排了关于识字，写字，句式练习等基础知识的学习。教学目标 认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个...
三年级语文教案 《燕子妈妈笑了》教案之五
燕子妈妈笑了 教案之五。三年级语文教案。燕子妈妈笑了 一课是北师大版小学语文实验教科书一年级下册第八单元 认真 中第一篇主体课文。设计理念 以学生为主体，给学生充分的自主 合作学习机会，通过自读 自悟，师生合作，生生合作，交流，分享学习的快乐。以自主识字为基点，通过反复朗读 表演等多种方法培养学生的...
三年级语文教案 《燕子妈妈笑了》课堂教学实录之一
燕子妈妈笑了 课堂教学实录之一。三年级语文教案教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识15个生字及其词语。3 了解冬瓜 茄子这两种蔬菜的知识。4 学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。教学重点 1 能把课文读正确 读流利，能有感情地朗读课文。2 学习观察事物的方法，懂得要认真...