教学内容：数与计算之数的认识（一）教学内容1.导入。
1.师：今天来了很多老师来听我们上课，作为主人翁的我们感到很高兴，我们一起给下面的老师来介绍我们的学校。（学生齐读彭镇小学的简介）
师：你从这段话中发现了那些数学信息？揭示课题：数的认识。
师：三年来我们除了对数进行了认识，还学习了很多其他知识。你还记得吗？
学生回顾发言）
师：学习的目的就是对知识进行梳理和总结，只有不断的总结，我们才能取得更大的进步。今天我们就对数的认识中的整数进行整理和总结。2.整理复习师：你学到了什么？
学生观察发现，教师在**中进行整理）师：你会读吗？师：你会写吗？
根据学生所说的内容，教师有序的在**中进行整理，给下个阶段学生自主整理作好范本。）
师：以5006为例，你还学到了那些数学知识？(最高位是什么位？
5006是几位数？5006由（）个千和（）个一组成的。与5006相邻的两个数是（）和（）)学生独立思考完成。
师：我们继续看看这张图都学过了那些数学知识？（整数大小比较图）
师：小数的比较需要注意什么？
教师引导学生对整数位数不同的比较和位数相同的比较方法。）师：下面请这一列从前往后数的第五个同学起来回答问题，你们这一。
列一共有多少人？
从学生回答的5人中引出关于基数和序数的知识）3.小结：
师：我们对整数知识中的的读数、写数和比较大小进行了梳理和总结，下面请同学们拿出**，独自对**中的小数和分数的知识进行梳理和总结。
4.学生活动。
学生分三次对小数和分数的知识进行整理和总结（1.独自思考整理。
2.同桌相互观察，比较，补充。（3.全班集体展示，再次补充。5.课堂小结：
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