《卖火柴的小女孩》教学案例

《卖火柴的小女孩》教学设计。

一、教学目标。

1、有感情地朗读课文，了解课文的内容，感受小女孩命运的悲惨，激发对小女孩的深切同情。

2、感受作者表达的思想感情。

二、教具准备。

多**课件。

三、教学过程。

一）、激发兴趣，导入新课，板书课文题目。（出示课件）

二）、简介作者及其写作背景。（出示课件）

三）、教学设计。

1、初读课文，整体感知。

让学生快速浏览课文，在老师的引导下，标画出相关词句，回答相关问题，初步感受作者的思想感情。）

1）、想一想课文讲了一件什么事？（出示课件）

2）、读课文第一到第四自然段，回答问题。

出示课件）“光着头赤着脚在街上走着。”

“ 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。”

”读了这句话，你体会到了什么？（出示课件）

3）、请同学们默读课文第五到第十自然段，回答问题。

（出示课件）

1 、为什么小女孩一次又一次擦燃火柴？共擦了几次？

2 、小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？之后的结果如何？你从中体会到了什么？

板书：冻僵暖和……大火炉。

、小女孩后几次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？（指名回答问题并有感情地朗读课文）

板书：饥饿食物……烤鹅。

寂寞欢乐……圣诞树。

孤独慈爱……奶奶。

痛苦摆脱……飞走……

④、小女孩真的没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦了吗？

板书：冻饿而死……悲惨的命运。

3）、（出示课件）理解句子：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”（小组讨论并交流）

5）、课后延伸：(出示课件)最想对小女孩说什么？

6）、小结：

2、板书设计。

卖火柴的小女孩。

作者：安徒生

悲苦的生活美好的幻境。

冻僵暖和……大火炉。

饥饿食物……烤鹅。

寂寞欢乐……圣诞树。

孤独慈爱……奶奶。

痛苦摆脱……飞走……

卖火柴擦火柴冻饿而死

卖火柴的小女孩教学案例

卖火柴的小女孩 教学案例。一 教材分析。这篇课文是丹麦作家安徒生的一片著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨遭遇。写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的显示更迭出现，是这篇童话的写作特点，同时，也是这个童话故事最打动人的地方，它向我们揭示了当时社会的黑暗和人心的冷漠，表达了作者对...

《卖火柴的小女孩》教学案例

卖火柴的小女孩 这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。全文溢满了对小女孩的深切同情，所以在教学时我决定以 爱 为切入点，通过教学来激发学生的爱心与同情心。案例描述 片断一 师 同学们，老师想问问大家，你们的大年夜是怎么过的？生 可以坐在家里和家人共同吃好吃...

卖火柴小女孩学案

卖火柴的小女孩 第三课时学案指导。一 小组合作 完成下列 学法指导 1 先读读，找出幻想的句子。2 再想想，出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是什么？3 体会小女孩的情感，有感情的朗读。活动要求 小组长组织组员填表，每组两个 最后一组一个 问题。展示时先要求全组齐读或个别读相应的自然段，之后其他组员...