长期以来幼儿园教师被看作是“半专业”或“非专业”的职业。主要体现在如下几个方面：专业门槛低：
谁都可以来当幼儿园老师，从业人员素质参差不齐，缺乏专业标准；社会声望低：幼儿园教师＝保姆/阿姨；专业期望值低：只要会带孩子唱歌跳舞做游戏就可以；收入低：
不如月嫂/保姆。然而现实中幼儿教师的工作是辛苦的、细致的、具体的，既要给幼儿生活上给予无微不至的关怀和照顾，还要让孩子获得全面的发展。然而幼儿园工作在很大程度上相对隐性些，并没有工作实绩。
因此，很多幼儿教师哀叹 “累死了不好看”。导致幼儿教师职业幸福感差。这次网上研修学习的《幼儿园教师专业标准》指出“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
”让我们看到幼儿教师工作对于孩子一生的学习成长确实非常重要的。那么作为一名幼儿教师如何从工作中寻找幸福呢？
一、从孩子身上获得幸福感。
只有自己去寻找工作的乐趣，才能在工作中成为一个快乐的人，就像有人说的一样，如果你把孩子看作是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦，如果你把孩子看做是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。我们应该以欣赏、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全的接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。完全的接纳幼儿，教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。
天真无邪是儿童身上最宝贵的品质，是拯救异化的**生活的一剂良药。幼儿的天真无邪使教师因看到了人性最本源的美而体验到一种幸福。
二、以平等、真诚的态度与幼儿交往。
在与幼儿的交往中教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。师**往中，当教师给与孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。
对于老师的付出来说，孩子的爱是最。
大的安慰和补偿，也是她们在工作中体验到幸福的重要原因。孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。与**之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。
这就是为什么孩子的爱能有那么大的魅力的原因。不过，得到孩子的爱的前提是教师对孩子的爱和喜欢，因为孩子们所喜欢的是那些本来就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一种幸福的人。和孩子相处，不需要伪装，只需要用自己最自然的一面。
你付出了，自然会有回报；你爱孩子，他们自然也会爱你；你尊重他们，他们也会尊重你。 三、要创造性的开展工作。 对幼儿教师来说，教学中的成就感表现为两个方面：
一是自己的成长和进步，二是幼儿的成长和进步，尤其是后者更能给教师带来满足和幸福。看着幼儿的成长和进步，教师就会感到自己有用，自己的工作有价值，伴随着价值观的实现，教师会体验到自身力量的增长，而且这种体验本身伴随着幸福。
幼儿教育是一项十分复杂的创造性劳动，教师面临的教育对象、内容和情境是变化的、动态的，会使教育工作变得充满挑战性和乐趣，每一位幼儿教师都要勇敢地接受挑战，做一个快乐健康的幼儿教师，对人，对已，对社会都是有益的！
如何做充满幸福感的教师
如何做一个充满幸福感的教师。作者 郭小霞。速读 中旬 2014年第06期。摘要 繁重的工作量的压力 社会 家庭强烈要求提高教育质量的压力 老师自身不断需要更新知识 接受继续教育的压力 老师之间竞争的压力使得许多教师身心俱疲，教育也成了一种负担。本文在总结作者自身教学经验基础上，从三个方面进行讲述如何...
如何做充满幸福感的教师
如何做一个充满幸福感的教师。作者 郭小霞。速读 中旬 2014年第06期。摘要 繁重的工作量的压力 社会 家庭强烈要求提高教育质量的压力 老师自身不断需要更新知识 接受继续教育的压力 老师之间竞争的压力使得许多教师身心俱疲，教育也成了一种负担。本文在总结作者自身教学经验基础上，从三个方面进行讲述如何...
如何做幸福感的老师
我常常在想，当老师的最高境界是什么？那应该是做一个有高度幸福感的老师。只有当你成为一个具有高度幸福感老师的时候，你才会觉得这个职业的高尚和幸福。不少人都说当老师好，但要当一个好老师并非一般人所想象的那么简单，要当一个具有高度幸福感的老师，那就更加不容易了。要收获幸福，你就必须要愿意付出，你就必须要用...