1、幸福观。
教育教学活动占据了生命核心部分，如果在教育教学过程中寻找不到人生的幸福，那么他整个人生的幸福又在何处？做个幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的必需，也是教师个体生命的必需。教书育人的根本目的，既不仅仅是“传道、授业、解惑”，也不仅仅是为社会培养“人力资源”，教育的根本目的应是提升人的生命质量，让人成长为自由的、全面的、大写的人。
教育要向人还原，向人的生命还原，就应该让教育者和受教育者一起“幸福”起来。
教师固然要付出、要奉献，但同时也要索取、要获得；教师固然要诲人不倦，但同时也要学而不厌；教师固然要发展学生，但同时也要发展自己；教师固然要点拨、要引导，但同时也要参与、要合作；教师固然可以通过学生来体现自己的才华和价值，但也可以直接获得“观众”的掌声和鲜花。有的老师认为师生之情重于母子之情、父子之情，这就是“幸福”的教师。有的教师站在比自己个子高成就大的学生旁边，笑得十分灿烂，这就是“幸福”的教师。
有的老师为学生服务了一辈子，别人赞扬他的奉献精神，他却真诚地认为自己是在不断获得生命的充实和生活的乐趣，这就是“幸福”的教师。-
2、做一个幸福的教师。
每当听到大家谈起教师的幸福时，自己一种作为教师的荣誉感与成就感油然而生。
一个教师究竟为何感到幸福？我认为是他爱自己的事业，他用自己的才智与爱心让学生学会了生存，这样的教师一定是幸福的。因为他屏弃了功名利禄，没有搀杂杂碎的东西，所以教师的感情很纯、很真。
每个人都是有需要的，而需要的终极目的确实是自我实现，教师作为一个可以满足温饱的知识分子群体，作为人类灵魂的领路人，具有一定的社会影响力，教师的自我实现应该是以自我专业成长与培养差异万千的学生为目的的，教师要爱他的职业，对他有着深厚的情感。
我是爱我的事业的，虽然在教育的过程中还有许多值得担忧的现象，但是，我们看到了在工作的多年来，国家对教育行业的尊重与支持、投入与关心，在农村的广大土地上，学生们不必有担心学费的烦恼，教学条件有了相当的改善，在许多农村学校一座座远程接收天线拔地而起，一间间校舍修缮一新，教师的工资虽然涨得不及物价快，但是，已满足了简单的布衣生活。试想，千年以前那些穷秀才有什么，我们已经知足。不论贫穷与困苦，我们缺得不是物质的最大富足，因为他是永无止境的，只有精神的富足，才是最充实的。
在知识中遨游，在别人的灵魂上播种，是多么幸福的事，只有教师有这个权利啊！否则，我们哪有自己的课堂啊！看着孩子们学会了知识，看到他们帮助别人做好事，看着他们生龙活虎的身影，我们仿佛置身在无限的绿野，那里是我们种下的绿油油的水稻，风儿吹过，稻浪如海，我们正是帮他们成长的老农啊！
当看到他们金光万道的时候，我们便无比快慰。
教师应该有理想，教师更应该有属于自己的幸福，在我们教育的大环境下，虽然有一些问题，我们如果不能改变，我们就要去创造，去适应，去找寻属于自己的一方乐土。
“十年树木、百年树人”，人生难活百年，我们的幸福在孩子的身上延续，我们的信念，我们的知识与技能在孩子身上体现，我们给他们搭建了一个创造世界的平台，我们只是过客，转瞬即逝的过客，为了孩子的幸福将是我们最大的幸福。
谈谈你的幸福观及如何做幸福的教师 6
三 谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师。人在这个世界上，都希望得到幸福，只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的，人们不分种族 地域 职业 老幼 男女，都把幸福作为生命体的永恒追求。做个幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的必需，也是教师个体生命的必需，教育的根本目的是提升人的生命质量，让人成长...
谈谈你的幸福观及如何做幸福的教师 5
谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师。海子曾经说过 从明天起做一个幸福的人，喂马 劈柴 周游世界。从明天起，和每一个亲人通信 给每一座山 每一条河起一个温暖的名字 我所理解的幸福也是体现在日常生活的点点滴滴 有一个自己喜欢并愿意奋斗一生的工作，我感到幸福 有一群志同道合可以互相帮助的同事，我感到幸福...
如何做幸福的老师
如何做一个幸福的老师。作者 刘云锋。语文周报 高中教研版 2014年第04期。能做一名幸福的教师，应该是每一位教育工作者心目中最为理想的状态。要拥有幸福感，就要在工作中找到自己的位置，最大限度地实现自身的价值。教师，在所有人的眼中，是真正的文化人，甚至是文化的传播者，所以，教师要塑造自我，做一个幸福...