《散步》教案。
教学目标】1.知识与能力：整体感知课文内容，学习文中用朴实语言表达情感的方法。2.过程与方法：让学生采取自主合作**的方法学习。
3.情感、态度与价值观：体会浓浓亲情，培养学生尊老爱幼的感情。【重点难点】体会浓浓亲情，培养学生尊老爱幼的感情。【教学课时】一课时【教学过程】
一、扣住亲情，导入新课。
同学们，我们每个人都有一个家，家是爱的港湾，是幸福的源泉，因为它为我们展现了一个充满温情与关爱的空间，今天老师将和你们一起步入作家莫怀戚先生的家庭，陪同他们一家四口人去散步，去感受他们家庭的浓浓亲情。（板书课题）下面让我们一起来听听作者为我们叙述的发生在他们家庭的亲情故事。（生听录音）
二、品读课文，掌握情节。
我们一起欣赏了这个感人的故事，它是爸爸的口吻叙述的，那你能不能以小男孩的身份来复述这个故事呢？要求简洁，只要点出六要素即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可，请稍作准备。
生说，师作评价，总结复述故事情节的方法。三、交流感受，把握情感。
你们听了这个故事，假如你跟文中这个家庭的成员一起去散步，你会有什么感受呢？生谈：温馨，和睦，幸福，尊老爱幼，中年人的责任感。
老师总结：从这个家庭中看出了和美，体现了浓浓的亲情，同学们谈的这些感受正是作家在文中要表达的情感。同学们在日常生活中会遇到各种各样的事情，也会有各种各样的感受，怎样用语言文字把内心的感受表达出来呢？
我们就以散步为例一起来讨论这个问题。
四、感悟亲情，朗读语句，体会语言特色。
文中哪些句子渗透着亲情，以小组讨论的方式把文中的句子找出来，作上记号，并分析它是如何体现情感的？（四人为一小组，给学生充分的时间准备，师巡视）
大家讨论好了，我们全班交流一下：
1、学生读找到的句子，进行赏析，分析它们是如何体现情感的。
生说：我说，正因为如此，才应该多走走。这句话说明我劝说母亲出来散步，对母亲的身体的关心，体现我的孝顺。（可以板书：我母亲儿子妻子）
生说：她现在很听我的话，就象我小时侯很听她的话一样。说出了母亲对儿子的依赖。互相尊重，相处和谐。
生说：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。说明了小孩的天真聪明，一家四口人充满温馨的天伦之乐。
生说：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。说明尊老爱幼，体现了我和妻子的小心翼翼。
师总结：作者用一些朴素的语言给我们展示了浓浓的亲情，同学们我们可以根据对这些句子的理解，将这些语句有感情地朗读出来。（采取个人读、全班集体读、男生女生对读得方式，师在其中适当地做朗读指导。
）2、在文中不仅在叙事中能表达情感，而且通过景色描写，也能烘托出人物的情感。下。
面请同学们从文中找出写景的语句，看看这些景色体现了什么样的情感？
生在老师的提示之下，找到文中写景的句子，之后进行交流，分析句中的情感，体会景物描写的作用。
师总结：通过我们刚才的学习讨论，我们可以看出作家用朴实的语言为我们展示了一个幸福、和睦的大家庭（板书朴实的语言真挚的情感画房子）。这个家庭的中年人承担了赡养老人、抚养小孩的重担，他们家人与人之间的相互关爱、相互体贴，这正是继承和发扬了中华民族尊老爱幼的传统。
（板书：尊老爱幼）
板书：我妻子。
尊老爱幼朴实的语言。
真挚的情感母亲儿子。
五、联系生活，学以致用，谈论亲情故事。
同学们，学习完了这篇课文，下面同桌之间能不能尝试着用这篇文章中这种（手指朴实的语言）表达情感的方法，把生活中亲情的故事叙述给我们大家，让我们一起分享呢？
下面请这位同学来跟我们分享一下他的亲情故事，我们其他同学在听的时候要注意有哪些打动你的朴实语言，请具体赏析（2位同学）
生说。老师说：同桌你来评一评。
如：每天晚上我做作业，不管写到什么时候，我妈妈都会在旁静静地陪着我，有时递给我一个苹果，有时又给我端来一杯热气腾腾的牛奶，特别是遇到不懂的题目，妈妈就会三番五次地给我讲解。（故事很感人，你有一个好妈妈）
生评：静静，递，端，三番五次，这些朴实的语言打动了我。比如，每天的。（我在下面看了一下，同学们写的都很好，说自己准备的，这样的故事下面还有很多，我们就把它作为课后作业吧。）
六、谈论收获，结束全文。
我们**了文章的主题，感悟了他们家庭的浓浓亲情，领悟了本文的语言特色，你们在回味的同时，也来总结一下这堂课你自己的收获如何？
生说：以后我要尊敬奶奶，以后多陪陪她。生说：我要爱护我的弟弟妹妹。
生说：以后写文章时可以用华丽的词藻，也可以用朴实的语言来表达真挚的情感。生说：我要继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统。
师：同学们谈了许多收获，说的很好，其实我们的父母在每天的香浓牛奶中蕴含着多少的希望，在每天的风雨接送中包含着多少的期待，在每天的叮咛与理解中隐含着多少的不安与焦急，我们在坦然接受这浓浓亲情的时候，千万不要忘记了乌鸦还会反哺，羔羊还会跪乳，何况我们这些活生生的人呢？所以同学们请不要吝啬你的一个微笑，一个问候，一个拥抱，今天你们就回家为你的父母做一件事情，并用朴实的语言（手指朴实的语言）将这份亲情写下来。
七、作业布置，课后巩固。
作业：回家为你的父母做一件事情，并用朴实的语言将这份亲情写下来。
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