星江中学七年级语文上册。
第二次周周清试卷（100分）
编写：夏建立审核：乔洁。
一、积累与运用（48分）
1、根据课文内容填空。（13分）
郑人买履》中最能体现郑人愚蠢的一句话是。
刻舟求剑》中用议论的方式揭示主旨的一句话是。
这两则寓言讽刺了的人。
次北固山下》以小景与大景互相映衬，写出大江行船之壮阔。现在可以用来比喻形势一片大好的诗句是这首诗中表示时序交替，蕴含自然趣味的诗句是。
浣溪沙》中体现作者劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹的诗句是。
等闲识得东风面骚人搁笔费评章。
2.在下列括号内填入字。（7分）
每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹过（ ）充满（ ）怅；有的人少年时代，五彩纷呈，乐趣荟cuì（ 有的人的少年时代，（ 徉在浩淼的书海中，xié（ 取最美的果实。愿我们的少年时代都juān（ ）刻着最美的记忆。
mò（ 然回首，年华无限。
3.将下列成语中的7个错别字找出来改正在横线上。（7分）
记忆尤新津津有味心犷神怡鸦鹊无声一视同人谈笑风声罪愧祸首矛塞顿开
4. 下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用），对不通的地方、有废话的地方、有语病的地方加以修改。（8分）
五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，我们一直鼓掌。
气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，搏得全场一片喝彩声。通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
5.名著阅读。（7分）
汤姆·索亚历险记》的作者是___国作家作品的主人翁汤姆·索亚的形象深入人心，他不是个“好孩子”，却被读者喜爱，说说你喜欢他的理由。（4分）
语文老师得知高翔同学最近常在课堂上看《汤姆·索亚历险记》后，打算找他谈话，以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的。如果你是语文老师，你怎么说才能使高翔同学乐于接受你的意见呢？（3分）
6. 在横线处填入语句，与上下文衔接最恰当的是（ ）3分
—，孕育着生机，只要你肯浇灌。——孕育着崛起，只要你肯开拓。——孕育着收获，只要你肯耕耘。——孕育着深邃，只要你肯积累。
1)平凡是沙漠 （2）平凡是荒原（3）平凡是泥土 （4）平凡是细流 a(4)(3)(2)(1) b(3)(4)(2)(1) c(1)(2)(3)(4) d（2）（1）（2）(4)(3)
7.口语交际（3分）
刘老师10月18日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”
假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
二、阅读理解（52分）
一）阅读《少读宋词》（肖复兴）完成8——15题。20分。
那时，五元钱买三本书，还能剩下钱。那是三十多年前，我上初中二年级，偷了家里的五元钱，跑到新华书店买了三本书。回到家里挨了爸爸的一顿打。
那大概是我平生第一次挨打，我牢牢地记住了那滋味。三十多年过去了，许多书在岁月的迁徙中丢失了，这三本书却一直保存着。书的封面和里面的书页已经卷角或破损，那是青春和时光留下的纪念。
这三本书中，有一本是中华书局出版的《宋词选》，胡云翼先生选注。因为在买书之前，我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在三十年**过的散文，一看他不仅写散文，还选注宋词，便买下了这本书。小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。
我很喜欢这本《宋词选》，即使三十多年过去了，以后我还见过宋词的一些其他的选本，我依然认为这个选本最有特点。那时，我每天晚上读这本书上的一首宋词，然后抄在一张纸条上。第二天上学时带在衣袋里，在路上背诵。
我好长时间上学是走路，要走半小时到学校，这半个小时足够把这首宋词背下来了。“无可奈何花落去小园香径独徘徊。”（晏殊《浣溪沙》）“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
”（晏几道《鹧鸪天》）“会挽雕弓如满月，西北望苏轼《江城子》）“天涯也有江南信，梅破知春近。”（黄庭坚《虞美人》）“无奈归心，暗随流水到天涯。”（秦观《望海潮》）“九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去。
”(李清照《渔家傲》)…多少美妙无比的词，都是在这上学的路上背诵下来的。有这些宋词相伴，那些个日子真是惬意得很。一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里，沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中，身旁闪过车水马龙喧嚣的街景，便都熟视无睹，或都幻作宋代的勾栏瓦舍。
半个小时的路，便显得短了许多，也轻快了许多。
少年不识愁滋味，正是不知天高地厚的年龄，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”，又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为‘集大成’的词人”。我不以为然，以为柳永的词有些啰嗦直白，周邦彦的词又太文绉绉，有些雕啄。
那时，我就是这样自以为是。我喜欢辛弃疾，喜欢秦观；喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。
辛弃疾的许多词句令我心怦然而动：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
”“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”“青山遮不住闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。”“江头未是风波恶，别有人间行路难。
”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠不用说，辛弃疾这些词，染上了我这初中二年级学生心中向往和想象的色彩。
和辛弃疾一起登上建康赏心亭、赣州造口壁、京口北固楼，以及带湖旁他那轩窗临水、小舟行钓、春可观梅、秋可餐菊的稼轩新居，那种词句和心境合二为一的情景，大概只有在初中二年级读书时才会拥有，那种妙不可言的词句才刻在青春的轨迹上，到现在也难以磨灭。
8、“我”在家里偷钱买书，你认为这种作法对不对？（2分）
9、“我”为什么十分珍爱那三本书？（2分）
10、作者说：“小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。”你赞同这句话吗？你买书时怎么想的？（3分）
11、能不能将文中隐去的诗句补充出来？（能正确的填出3句你就很棒了！3分）
12、“沉醉在宋朝的春风秋雨落花流水之中。”这句话怎么理解？（3分）
13、简述作者读宋词的方法。（2分）
14、作者是怀着怎样的感情来回忆那段经历的？（2分）
15、仿照下面的话写一个句子。（3分）
我喜欢辛弃疾，喜欢秦观；喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。
仿写。二） 阅读《幼时记趣》，完成16—12题。23分。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16、解释下列各句中加点的字。（6分）
1）项为之强2）果如鹤唳云端3）徐喷以烟4）盖一癞虾蟆5) 鞭数十6)明察秋毫（ ）
17、把下面句子翻译成现代汉语（4分）
（1）故时有物外之趣
2）私拟作群鹤舞于空中。
18、下列句子中“之”的用法不相同的一项是2分）
a、昂首观之 b、使之冲烟而飞鸣 c、驱之别院 d、心之所向。
19、下列句子中相同的字意义和用法都相同的一项是2分）
a、徐喷以烟以丛草为林 b、以虫蚁为兽二虫尽为所吞。
c、私拟作群鹤舞于空中又留蚊于素帐中。
d、蹲其身，使与台齐神游其中，怡然自得。
20、将文中的成语摘录下来。（3分）
21、本文记叙了作者童年时的哪些趣事？（3分）
22、根据从课文中得到的启示，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（3分）
三）阅读《次北固山下》回答下列问题。（9分）
次北固山下。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
23.描述第。
一、二句所描写的画面。
24.诗的颈联和尾联所表达的情感忧伤那么不同？
25.“海上生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道，请选一个角度 ，作简要赏析。
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