《山雀》教学反思。
山雀》这篇课文写的是一个有趣的动物故事，作者用充满童趣的语言写“我”堵住树洞里的小山雀，而另一只山雀站在树枝上不时地尖叫。“我”想象它是为了救它的朋友而掩护和传送信息。这是两只多么友好、聪明、有趣的山雀呀！
学生通过课文的学习，从中体会山雀的聪明、可爱，从而激发学生对动物的喜爱与爱护之情。由于课文篇幅很长，且对话形式多样，所以课前，我布置学生回去认真预习，把课文读通、读熟。
为了能让学生体会到山雀之间友爱互助的精神，我先让男、女生分角色朗读，想通过朗读自由山雀和被拘禁山雀的对话，来让学生从中体会山雀的友好、聪明。没想到朗读两遍之后竟然还有些同学不知道该读哪，对课文内容根本就不熟悉。可见，他们课前根本就没认真预习。
无奈之下，我只好一句一句地讲解给他们听。读第三遍时才勉强读对。可想而知，学生在这种情况下怎能读出感情来？
又怎能感悟到文本的内涵呢？连原先设计的课本剧表演也因此没有时间完成了。
三年级下册语文教案 第一单元4山雀语文S版
1.引导学生自由 投入地读课文，尽力读懂课文。2.学习本课生字 新词。山雀的挂图，本课的配乐朗读录音，投影仪。1.出示挂图，有关山雀的短片或 供学生 2.师 这就是我们今天要认识的动物朋友 山雀。看得出，大家被深深地吸引了。作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章，文章的题目就以这种小...
三年级语文下册第一单元4山雀教案2语文版
山雀 教学设计。深度解教材。山雀 以 我 的观察为线索，用充满情趣的语言，通过山雀的动作 叫声来想象它们的语言，从而推动故事的发展。这是课文的表达特点。选编这篇课文的目的 一是激发学生观察动物的兴趣，培养学生的观察习惯 二是学习作者是怎样观察山雀并产生丰富想象的。学习课文时，要在充分朗读的基础上发挥...
三年级语文下册第一单元4山雀教案2语文版
山雀 教学设计。深度解教材。山雀 以 我 的观察为线索，用充满情趣的语言，通过山雀的动作 叫声来想象它们的语言，从而推动故事的发展。这是课文的表达特点。选编这篇课文的目的 一是激发学生观察动物的兴趣，培养学生的观察习惯 二是学习作者是怎样观察山雀并产生丰富想象的。学习课文时，要在充分朗读的基础上发挥...