同江市第一小学电子教案。
授课时间：2024年6月日。
单元。课题。
教学目标。执教教师：刘正学第四单元常见的力15浮力。
科学**目标：感受物体的浮与沉，通过实验来验证所有的物体在水中都受到水的浮力。
科学能力目标：在实验中培养学生合作**、动手操作的能力。
情感态度与价值观目标：
培养严谨的科学态度，感受到科学在生产和生活中的用处。
教学重难点。
教学重点：通过小组合作、动手实验来验证所有的物体在水中都受到水的浮力。教学难点：实验证明下沉的物体在水中也受到水的浮力。
教学过程。教学内容。
问题情境：在一个现代化的港口里，一艘用钢铁制造的万吨巨轮停靠在岸边，轮船上装满了大型的集装箱，由此提出钢铁制造的船这么大，为什么还能浮在水面上？
学生猜想：如果把这些物品放入水里会出现什么现象？
教学环节。一、问题情境引入。
教师引导：你想通过实验验证你的猜想吗？指导学生：
进行试验，按要求逐一的把木块、铁钉、泡沫塑料、沙子、二、认真观察乒乓球等物体轻轻地放入水槽里。认识浮沉进行观察：很清晰的看到哪些物体能够在水面上浮着，哪些会沉入水底。
提出要求：请同学们把浮在水面上的泡沫塑料用手向下按一按，再抬一抬手，反复几次，体会手有什么感觉？交流汇报：
把泡沫塑料在往下压的过程中会感觉有一个向上顶或托的力。
三、动手操作、阻止泡沫塑料浸入水底，松手之后泡沫塑料会很快浮到水面上来。
感知浮力教师进行：以上实验说明，在水中浮着的物体都受到一个向上的力，这个。
四、思考问题，设计实验。
力就是水的浮力。
板书课题：浮力。
组织学生思考：在水中下沉的物体受到水的浮力吗？
同学设计实验：研究下沉的物体究竟是不是受到了水的浮力？
教师引导：学生在诸多的实验设计中确定一个最适合在课堂上进行的。
五、实验验证。
实验设计。得出结论。
出示实验要求：将下沉的物体挂在测力计的小钩上，观察在空气中的。
刻度是多少？并记录下来。再将物体没入水中，看一看刻度又是多少？并作好记录。
提出问题：两次记录的结果进行比较，发生了设么变化？
实验现象：没入水中的结果变小了。说明下沉的物体在水中受到一种向上的力把物体往上托，使得测力计的刻度变小了。这种力是一种什么力呢？这种力就是水的浮力。
实验结论：在水中下沉的物体也受到水的浮力。
六、拓展延伸，**多**课件水的浮力的应用，你能想办法让橡皮泥浮在水面上。
学以致用。吗？
15、浮力。
板书设计。在水中浮着的物体受到水的浮力，在水中下沉的物体也受到水的浮力。
所需材料和资螺栓、、回形针、石块、橡皮泥、乒乓球、带盖塑料瓶、木板、砖块等。源。
**使用方式。
及教学中的作创设情境，呈现过程，演绎原理，启发思维，设难置疑，引起思辨。用。
粤教版四年级科学《浮力》教案
教者 邹少军。教学内容 粤教版小学科学四年级下册 浮力 一课。教学目标 1 知识与技能 1 知道水的浮力现象，即在水中的物体都受到一个向上的力，叫做水的浮力。2 能用实验的方法比较物体在水中的沉浮，能对物体的沉浮提出假设和猜想，并通过实验验证自己的假设和猜想。3 知道浮力在生活 生产中的一些常见应用...
粤教版四年级下册科学复习
4 食物在人体内经过的器官 口腔 胃 小肠 大肠 直肠。5 按照 食物金字塔 的建议，怎样做才能均衡饮食？答 谷类 蔬菜水果应时常吃。肉蛋豆类及奶制品类应适量吃。油脂类应少量吃。6 我们要养成哪些良好的饮食习惯？答 营养要全面 均衡，不挑食不偏食。准时吃饭，饭前便后要洗手。吃饭要细嚼慢咽，饭后不剧烈...
粤教版科学四年级下册保护心脏
7 保护心脏说课。黑龙江省同江市第一小学刘正学。尊敬的各位评委 我是来自黑龙江省同江市第一小学的科学教师。我将要说课的内容是 健康饮食 我将从八个方面进行说课。一说教材 保护心脏 是 生理与健康 单元中的第三课。从健康角度着手，通过观察 实验 对比 收集资料等 活动形式，让学生了解心脏和血管的作用和...