一、填空。1．自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称之为（），一类是有生命的，我们称之为（）。
2．风向是指（）的方向，通常用（）个方向来表示。风向仪所指的方向是指（）的方向。例如，北风是指风从（）方吹向（）方，风向仪指向（）方。
3．物质有三种常见的状态在一定条件下物质的状态是可以（）的。
4．水蒸发的快慢与（）、等因素有关。
5．冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要（）热量。
6．我们可以用（）、作为茄子苗的营养品。二、不定项选择。
1．不是生物的一项___
a细菌b病毒c一动不动的树d电脑。
2．用手指碰含羞草的花会缩到一起，说明了生物的___特征。a生物能生长发育b能繁殖后代c能获取营养d能对周围的刺激做出反应3.（）天气容易引发交通事故，（）天气适宜外出游玩。
a晴朗b大雾c多云d有风。
4．造成室温效应的气体是（），形成酸雨的气体是（）。a二氧化碳b二氧化硫。
5．比较液体的多少，比较准确的方法是（）。a比高低b根据感觉c用量筒量6．水在自然界是（）。
a静止不动的b循环运动的7．种茄子的正确顺序是（）。a浸种→浇水→松土→播种→出苗→间苗b松土→浇水→浸种→播种→出苗→间苗c浇水→松土→播种→浸种→出苗→间苗。
8．比较蒸发和沸腾的进行速度，应得出的结论是（）。a沸腾进行得快，蒸发进行得慢b沸腾进行得慢，蒸发进行得快。
三、判断。1．城市中心的气温会比农村的气温高。2．天气预报不太准确，所以听天气预报没用。
3．要给茄子天天浇水。4．粮食只能种在地球上，在太空中种不出粮食。5．沙漠中是干旱的，不会生长任何植物和动物。
6．能运动的物体就是生物。四、简答。
1．说出一些关于天气的谚语。（至少四条）
2．怎样判断生物、非生物？
五、设计实验。
1．设计一种方案，测量出不规则石块的体积。（1）实验材料：
2）实验过程：
3）实验结论：
2．设计实验研究雨是怎样形成的。（1）实验材料：
2）实验过程：
3）实验结论：
参***。一、填空。
1．非生物生物。
2．风吹来8风吹来北南北3．固态液态气态转换。
4．蒸发的面积空气流通的程度周围的温度5．吸收释放6．露水肥料。
二、不定项选择。
1．d 2．d 3．b、d4．a、b 5．c 6．b7．b 8．a三、判断。
1．√2．×3．×4．×5．×6．×四、简答。
1．说出一些关于天气的谚语。（至少四条）雷公岩岩叫，大雨毛快到。谷雨不雨，交回田主。
泥鳅跳，风雨到。东虹日头，西虹雨。日晕三更雨，月晕午时风。
天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻。久晴大雾阴，久阴大雾晴。朝怕南云涨，晚怕北云堆。
清早起海云，风雨霎时临。天早云下山，饭后天大晴。2．生物具有七大基本特征：
（1）生物体具有严整的结构．
2）生物体能进行新陈代谢。（3）生物体能生长。（4）生物体具有应激性。（5）生物体能生殖和发育。（6）生物体具有遗传和变异的特性。
7）生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
生物与非生物的本质区别就是——有无生命．因为凡是不具备上述其它特征的物体都不是生物。五、设计实验。略。
冀教版四年级科学下册
2 多样的天气。教学目标。目标 能用文学词语描述天气现象。能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。能设计一组符号记录天气的状况。情感目标 愿意关注 收集与天气变化有关的信息。能说出自己最喜欢的天气及其原因。3 愿意欣赏天气变化的美丽。4 愿意收集各种 天气变化的谚语。知识目标 能说出两种以...
冀教版四年级科学下册期中试题
xx小学2016 2017学年第二学期期中考试。四年级科学试卷。亲爱的同学 当你拿到试卷后，请不要紧张，这是展示你对 科学 学习理解的好机会。祝你成功！一 判断对错 对的在括号内打 号，错的在括号内打 号。共15分 1.自然界中的一切事物都是永远不变的。2.人们利用谚语来 天气是非常准确的。3 从南...
冀教版四年级科学下册期中试卷
小学2013 2014学年第二学期四年级科学期中测试题。班级姓名分数。一 填空题。每空1分，共30分 1 记录物体变化的方法有。等方法。2 天气就是指一定一定内我们周围的。变化情况。3 各种天气现象都是由和来自这三个要素的变化形成的。4 观测风向应使用 观测雨量我们就要使用 5 物质有三种常见的状态...