岩石的组成。
教学目标】科学概念。
学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。过程与方法。
学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。情感态度与价值观。
学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。
教学重点】观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
教学难点】能描述常见的矿物。
教学准备】花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。
教学过程】一、引入。
上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。二、**过程。
1．研究花岗岩。
师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。
1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)
2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。
投影**：云母、长石、石英标本。
4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？
学生交流、汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。（5）利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。
比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？（6）学生再次观察并进行汇报。
小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
2．常见的矿物。
教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。(描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。）
1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石。
2）师解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
3）你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。
4）学生阅读单元资料库《矿物特征卡》。
5）交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：
名称、性状、用途）（6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着重于哪些方面后，试着模仿描述。（7）学生制作矿物鉴定分析卡。（8）汇报交流，教师与学生共同修正。
三、总结。
1．通过这节课的研究我们知道了什么？
2．所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。并能够确定一些矿物的特征。四、课外延伸。
制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。
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