小数。教学目标：知识与技能：1.复习小数的性质。
2.复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。过程与方法：
1．回忆小数性质、小数点移动规律，尝试解决有关问题。2．通过比较、得到正确的结论。情感态度与价值观：
回忆学过的本领，树立自信心，提高学习数学的兴趣。教学过程：
一、复习小数的性质：
出示：在小数部分末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
师：根据小数性质，可以化简小数，也可以不改变数的大小，进行改写。
复习这部分内容是本册的重要学习内容“小数乘除法”的准备，因此很有必要。）练习：
p3/的1（1）（2），学生独立完成后交流。
师：质疑0.0200:前面的0能不能去掉，50.00中的个位上的0能不能去掉？二、复习小数点移动：
回忆小数点移动有怎样的规律？（**出示规律）练习：
p3/的2（1），学生独立完成后交流。选。
一、两题说说怎样想？
小数点位置移动引起小数大小的变化规律也是进一步学习小数乘除法的基础，所以也有必要复习。）
三、尝试练习单位换算：
师：谁能说说单位换算有哪些方法？学生交流。
小结：首先想进率，其次想用什么方法（用乘还是除），最后移动小数点。刚才我们复习了小数的性质和小数点移动。（出示课题）。
单位换算的内容是学生生活中经常遇到的，要让学生熟记。）
四、巩固练习：
1.划去下列每组数中与其它两个数不相等的数。
1）3.0 2)5.80 3)4.
01 4)10.01 5)9.900.
3 5.08 4.110 10.
19.090.30 5.
800 4.010 10.10 9.
92.判断。
2)小数点后面添上0或者去掉0,小数的大小不变3)30.00元=30元4)把7.08改成三位小数是7.0085)7.0300化简是7.33.选择。
1)不改变数的大小，把9改写成三位小数是( )a. 0.009 b.
9.00 c. 9.
000 d. 9.02)0.
8×100÷1000，结果是( )a. 0.08 b.
0.008 c. 0.
8 d. 83)30.29的小数点去掉后的值是( )
a.扩大10倍b.扩大100倍c.缩小10倍d.缩小100倍4.拓展：
摘苹果了！果农第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93吨，哪一次摘得比较多？
五年级数学上册小数教案 2 沪教版
小数。教学目标 知识与技能 1 熟练掌握小数的加减法运算，并能根据题目特点选择合理的方法进行计算。2 借助树状算图用逆推法求方框里的数。过程与方法 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。情感 态度与价值观 1 在解决实际问题的过程中，养成认真审题 独立思考的学习习惯。...
沪教版 五年级数学上册教案小数乘整数 优质教案版本
小数乘整数。教学目标 1 进一步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。2 学会解决小数乘整数过程中积末尾有0的计算。3 在解决具体问题时，能选择合适的估算方法，养成估算习惯。教学重点及难点 1 理解和掌握小数乘整数 积末尾有0 的计算方法。2 小数乘整数积末尾有0的处理。教学用具准备 多 课...
五年级数学上册教案《小数乘法 3 》
版块结构式备课方式。学科。概况。标题目标1双目标。目标2反思评价1 求积的近似数所用方法与求小数的近似数一样，所以安排在课前复习。这环节可以放手让学生独立完成，然后请几位学生根据计算的过程阐述求近似数的方法。设计相关练习，帮助学生在练习中运用相关的知识解决生活中的问题。数学年级五年级课型方式学具准备...