说话算数。
内容简析：本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。
这是一篇略读课文，教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。
设计理念：给足时空，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。
教学目标：知识目标：
认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。
能力目标：结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
情感目标：通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教学难点：运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教学时间：1课时。
教学设计：一、揭示课题，提出要求。
1.同学们，今天我们学习《说话算数》这篇课文（教师板书课题）。通过学习前面几篇课文，大家知道学习一篇课文要注意什么？（做好预习，边读边想，提出不懂的问题）。
2.这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。
二、检查预习，读通课文。
1.通过预习课文，同学们知道课文讲了一件什么事？（注意引导学生把事情的经过说清楚。）
2.出示生字词卡片，检查掌握生字词情况。
3.指名读课文，纠正读错的地方。
三、自读自悟，讨论交流。
1.默读课文，边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”？后来，她为什么说“我说话也是要算数的”？同时记下自己不懂的问题。
2.围绕思考题，组织讨论交流。
3.就学生提出的问题，相机启发引导。
4.朗读课文（提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感）.
四、谈体会，摘词语。
1.学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子？你从中懂得了什么？
2.摘录自己喜欢的词句。
语文S版 三年级语文上册《说话算数》教案
课题 24 说话算数 课型 略读课执笔 游大兴。教学目标 1 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。2 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考 质疑问难的学习习惯的形成。3 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话 诚实守信的好品质。教学重难点 运用 边读边想，提出问题 的学习方法，理...
语文S版三年级上册《说话算数》教学设计
课程标准实验教科书语文出版社s版第五册 24 说话算数 教学设计。教材简析 说话算数 是小学语文s版教材三年级上册第六单元的一篇略读课文。本单元的训练重点是 在阅读课文时，试着提出不懂的问题，并和老师同学一起讨论解决 说话算数 是本单元最后一篇课文。课文记叙了圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来的龙眼，...
S版三年级语上册24《说话算数》导学案
24 说话算数 导学案。学习目标 知识与技能。1 正确认读 舅 剥 尝 泛 酸 营 寄 羞 存 9个生字。2.引导学生默读课文，理解课文内容，知道圆圆和小表哥哥林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。过程与方法自读法。情感态度与价值观。懂得从小要养成说话算数守信用的良好...