部编版道德与法治六年级人民选出的代表6.1教学设计。
课题人民选出的代表。
单元。第三单元学科。
道德与法治。
年级。六年级。
知识目标：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序。
学习能力目标：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主目标权利。
情感态度价值观目标：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感。
重点直接选举和间接选举的范围。难点选举程序。
教学过程。教学环节导入新课。
复习提问：1.我国的“一府两院一委”指哪些机关？这些机关是怎样产生的？
2.全国人民代表大会的地位、常设机关、职权？将近3000名全国人大代表审议通过宪法修正案，行使人大代表的权利，人大代表是怎样产生的呢？
讲授新课。老师**人大代表产生的**，同时出示练习。
****，同。
培养学生边看边思考的能力，**重学到新知识。
调动学生的积极性。
教师活动。学生活动。
设计意图温故知新。
题。1.中华人民共和国的一切权力属于时准备回答问人民行使国家权力的机关是和。
2.人大代表是民主___产生的，选举方式有___选举和。
3.全国人大代表是选举产生的，县乡人大代表是选举产生的。
老师再请其他学生补充练习题中未涉及而学。
题。请不同学生回答问题。
cc生从**中得到的问题，老师用**的形式明确新知识。
帮助学生明确并不是所有的中华人民共和国公民都有选举的资格。
加深对新知识的印象。
师生一块总结。1.直接选举：
含义：人大代表由选区选民直接选举产生。②范围：县（自治县，不设区的市、市辖区）的人大代表、乡镇人大代表。
2.间接选举：
含义：人大代表由下一级人**举产生。
范围：全国人大代表、省级（省、自治区、直辖市）、设区的市、自治州的人大代表。
课件展示选举资格的**。可概括为：①年龄：年满18周岁②国籍：中华人民共和国公民③条件：没有被剥夺政治权利。老师出示练习题。
1.我们六年级二班的同学都是中华人民共和国公民，都有选举权和被选举权。（×
2.我的姐姐今年16周岁了有选举权和被选举权。（×
3.小亮的爸爸在税务局工作，今年40岁了，但是他是藏族人，没有选举资格。（×
4.我们的外教老师是英国人，今年30岁，可以参加区人大代表的选举。（×
5.在我国，被剥夺政治权利的公民没有选举权。
cc和被选举权。（√
课件出示选票、选民证、选票箱告诉学生选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利，选民一定要珍惜选举的权利。
师生**课本活动园的内容，明确选举的程序。
请同学们分析课本上的活动园，然后请同学总结选举程序。
第一步：选民登记。第二步：候选人与选民见面。第三步：投票。
第四步：公示当选的人大代表。
最后指出选民一定要珍惜选举的权利，因为人民代表大会是国家的权力机关，而人大代表是国家权力机关的组**员，代表人民行使国家权力。
学生**。培养学生自主学习的能加深对新知识的印象。力。
帮助学生明白选民应该珍惜选举的权利。。
课堂小结。选民一定要珍惜选举的权利，因为人民代表大会是国家的权力机关，而人大代表是国家权力机关的组**员，代表人民行使国家权力。
培养学生热爱国家的情感。
板书人大代表由人民选出。
1.选举方式：①直接选举②间接选举。
2.选举资格：①年龄：年满18周岁。
厘清本节课的重点内容。
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