1. 读拼音，写词语。
2.选择正确的读音打“√”
猛涨俗语（ｓｈ
有序伏下（ｆú
联结协调。3.（1）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：平稳——（联结——（唯独——（
反义词：谴责——（懒惰——（轻快——（
4.我会用下面的关联词各写一句话。
1）如果……就……
2）每当……就……
5.按课文内容填空。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的上去。 的声音，像。
的**；清波 ，人影绰绰，给人的美感。
6.读下面一段话，回答问题。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1）课文结尾的这段话在全文中起什么作用？
2）仿照这句话，自己也写一句。
课内阅读。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
7．这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是。
和 。8．作者列举两种情景时，用了一对近义词开头，这对近义词是和 。
9.“理所当然”意思是。
10.从“总会”和“总要”可以看出乡亲们的美好感情。
课外阅读。为了黑孩子的一条胳膊。
今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜（幕墓暮〕。救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从十米高的树上掉下来。
左上臂的伤口流血不止。
医院手术室灯火通明，中国冈比亚医疗队骨科主治医生关治艾刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来、关医生发现黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是（节截接）肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。
黑孩子从摔伤到现在已达八个小时，他已经处于昏迷。要保全这条胳膊是很困难的。关医生思索着：
我的责任是救死扶伤、困难再大也要枪救孩子的胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！
”时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断了的血管找到，熟练地缝合了血管……时间一小时一小时地过去了。
当血管接完，放开两端血管夹的同时，一双双眼睛（钉盯叮）住孩子受伤的左臂。“血管通畅了！”欢呼声同时从人们的嘴里发出。
黑孩子的胳膊保住了。
手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步**万案了。
泪水禁不住流了出来。
11．在文中括号里选择恰当的字并打“√”
12．联系上下文说一说下列词语的意思。
一丝不苟。赞叹不已。
13.这篇文章记叙了的一件事，赞扬了。
答案：1.略。
3.略。4.略。
5.紧跟踏踏轻快漾漾画一般。
6.（1）升华主题。十块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无恨，默默无语。这正是乡亲们无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
7．面对面同时走到溪边，会招手示意让对方先走如果是老人，会主动背老人过去。
8．如果假如。
9．从道理上讲应该这样。
10．关心他人的淳朴。
11．幕截盯。
12.略。13．关治茂救治一个黑孩子的胳膊中国医牛敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作态度。
《搭石》四年级上册
搭石 备课3 教材分析。本文是著名乡土诗人刘章的这一篇散文，捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘 秋凉在即，人们精心挑选摆搭石 老人忧人之忧调搭石 一行人协调有序走搭石，俩人同到溪边让搭石，年轻人背起老人过搭石 仿佛就在眼前。搭石，构成了家乡的一道风景 文章清新自然，语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着...
四年级语文上册《搭石》教案
21 搭石 第一课时教案。察右后旗白音查干第一小学张晓琴 教学目标 1 学会本课生字 新词。2 正确 流利地朗读课文。3 初步理解课文内容，理清文络。教学重点 理解课文中的词语，正确 流利地朗读课文。教学难点 整体感知课文内容，理清文络。教学准备 课件 导学案。备课时间 教学时间 教学过程 第一课时...
四年级上册搭石教案
四年级上册搭石教案1教材分析 搭石 一课是人教版语文教材第六单元中的第二篇课文。本单元以 爱 为主题编排，通过本单元课文的学习，让学生感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。搭石 这篇散文，是作者刘章以家乡小溪中普普通通的搭石为素材，运用质朴的语言为读者展现出家乡人摆搭石 走搭石的优...