2.教学环境的设计与布置：常规课堂布置。
3.教具的设计和准备：多**课件、生字词卡片、实物投影仪等。
四、教学时数。
2课时。五、教学过程。
第一课时。一）揭示课题，导入新课。
师板书课题。生齐读课题。
生据题质疑。
设计意图：思维从疑问始，读题质疑，以疑促思。】
二）自学课文，整体感知。
讨论商定自学方法。
2、学生自学。
3、全班交流自学情况。
设计意图：引导学生自学，在阅读实践中提高学习能力，养成良好的学习习惯。】
三）深入局部，**体验。
该环节是本课时的中心环节，教师将根据学生的学习需要安排教学，有效引导，实现与文本的对话。本环节将采用朗读、默读、圈划、思考、交流、讨论等多种方式引导学生自主学习。
研读内容预设为以下几个方面，教学顺序将根据学生课堂学习情况安排。具体教学内容视学情和课堂生成情况灵活处理。
设计意图：把学习的主动权交给学生，以学定教，顺学而导。】
研读重点一：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
四年级上册《搭石》教学设计
搭石 教学设计。一 复习课文，导入新课。师 老师在黑板上写个词，大家来读一读。板书 搭石 生 齐读 搭石。师 搭石这个词，我们生活中并不常见。但是，上节课我们学习了这篇课文，通过课文，了解了搭石，谁来说一说，什么是搭石？生 人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小...
四年级搭石教学设计
青铜小学四年级语文 搭石 教学设计。董雪莲。一 教学目标。1 知识与技能 1 学会本课生字词，会认 谴 惰 俗 等七个字，会写 洪 暴 猛 等11个字。读准音，并能理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，积累文中喜欢的句子。2.过程与方法 结合上下文 工具书理解重点词语，从而体会文...
人教版四年级上册《搭石》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。人教版四年级上册 搭石 教学设计。排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。不妨看看人教版四年级上册 搭石 教学设计。一 激情导入 感知美 估计用时2分钟 1 点击课件，伴着轻松明快的 眼前出现一幅幅乡村美景图。2 教师配以深情的语言 我的家乡...