一、教学内容。
本学期共教学三个单元。
第一单元生活中讲规则。
第二单元健康地生活。
第三单元交通连着你我他。
二、教材分析。
社会是万花筒，赤橙黄绿、五彩缤纷。社会是大舞台，形形色色、包罗万象。我们每个人都生活在这个社会中，认识它、了解它，为他添砖加瓦，为他增光添彩，这是我们义不容辞的责任。
走进品德与社会，这里为学生搭建了研究的平台，每一个学生都可以用自己的聪明智慧去思考、去分析；这里为学生创设活动的空间，学生可以用自己的眼去看，用自己的手去摸，用自己的心灵去感受……
第一单元：生活中讲规则。本单元包括三个学习主题“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，中心主题是“生活中守规则”。
教学中要遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的研究搭建一个有广度、有深度的学习平台。本单元知识的主要特点是：1、主题活动生活化、社会化。
2、强调学生品德教育的内化形成。3、以参与社会、学习做人为核心，关注儿童成长。4、以学生活为基础设计学习思路，体现课程综合性特点。
5、学习过程活动化，活动以**为中心。6、注重学生学习方式的转变，引导学生自主学习。7、关注儿童现实生活，促进学生在发展中生活。
8、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。
第二单元：健康的生活。本单元包括三个学习主题“走进健康”、“远离**”、“健康生活每一天”。
中心主题是“健康生活”。教学中主要培养学生珍爱声明，热爱生活的积极态度和良好情感，养成热爱科学的态度，在生活中养成有责任心，自觉抵制“**”的优秀素质。设计思路特点：
1、现实生活为基础，学生的认知特征为依据。2、注重知识的隐性化、建构性。3、明确的价值引导功能。
4、文本资源问题素材丰富。5、教材注重时代性。
第三单元：交通连着你我它。本单元包括三个学习主题“从马车到飞机”、“天南地北任我游”、“我做交通设计师”。
中心主题是交通与我们的生活。教学要重点培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。培养学生初步开放的国际意识。
教学设计特点：1、从身边的生活现象入手，让学生人市交通发展对人们生活的影响。2、整体构件综合性强。
3、注重过程方法指导，引导学生学会学习。4、以学生生活为主线，引导学生关注社会问题。5、安排教学内容开放性，为学生学习提供较大空间。
三、教学目标：
情感、态度、价值观目标：
1、 在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、 初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、 懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。
4、 培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。
5、 养成热爱科学的态度。
6、 在生活中养成有责任心、自觉抵制“**”的良好素质。
7、 培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。
8、 培养学生初步具有开放的国际意识。
能力目标：1、 初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。
2、 能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。
3、 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、 通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。
5、 能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。
6、 能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。
7、 学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的**和解决生活中的问题。
8、 学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
9、 学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
10、 培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
11、 培养学生与他人平等的交流和合作，学习民主的参与集体生活。
12、 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理的、有创意的**和解决生活中的问题的能力。
知识目标：1、 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、 了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、 了解《未成年人保**》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的**保护自己。
4、 认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。
5、 初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体和群体的互动关系。
6、 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
7、 知道科学技术对人类的生存与发展的重要影响。
8、 简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
9、 了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。
四、教学重点、难点。
重点：1、初步形成民主、法制观念和规则意识，懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、通过交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。
3、简单了解与少年儿童有关的法律法规。
4、认识到心理健康与身体健康同样重要。
5、了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。
难点：1、自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
2、能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。
3、会运用法律来保护自己，初步养成知法守法意识。
4、形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。
5、感受现代交通运输在人们生活中的重要价值。
五、教学进度。
六、教学措施。
这个年级段的学生的思维仍然是以形象思维为主，教育要以具体的故事或事例来帮助他们领悟其中的道理，教材配以适当的插图也是体现这个目的。
1、从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识，深入浅出地讲清道理，提高道德认识。
1）明确地告诉学生道德规范“是什么”（关键）。
2）使学生懂得“为什么”。
3）告诉学生“怎么做”。
2、联系实际，有的放矢，加强辨析练习，提高道德判断能力。
3、提出合理适度的行为要求，帮助学生选择正确的行为。
4、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。
第一单元生活中讲规则。
单元目标】情感、态度、价值观目标：
1、 在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、 初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、 懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。
能力目标：1、 初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。
2、 能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。
3、 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、 通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。
知识目标：1、 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、 了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、 了解《未成年人保**》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的**保护自己。
单元简析】本单元共设“我们的约定”“做守规则的小学生”“我做小小普法员”三个主题，紧围绕“生活守规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的**搭建了一个广度、深度俱佳的平台。“我们的约定”这一学习主题中，活动背景由小至大，由身边的游戏规则至外围的班集制度再至公共场所要守秩序，遵循了学生的生活特点与认知规律。“做守规则的小学生”是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。
“我做小小普法员”则是在了解一些与儿童相关的法律知识的基础上，举办“模拟法庭”，进行案例点评，开展普法宣传活动。
通过教学，首先让学生明白做游戏要讲规则，继而**在班集体中、在公共场所怎样遵守规则，让学生初步形成民主观念和规则意识。其次，在学生认识到规则在游戏、学习和生活中的重要性之后，通过“诚实守信”和“德贵自律”这两方面引导学生如何遵守规则。最后到从身边的案例着眼，关注法律，了解法律，知法守法，随着**活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。
课时建议】建议安排13-15课时。
第一主题我们的约定。
教材简析】我们的约定”下设三个主题活动，通过“做游戏讲规则”这一主题活动，让学生在游戏中找规则，初步建立规则概念，树立规则意识，从而认识到规则对于我们学习生活的重要性。通过“班级制度大家定”，让学生全员参与完善班级制度的活动过程中，学生会自然而然地懂得：完善的班级制度有助于形成积极向上的班风，有助于良好习惯的养成，有利于自己的学习和生活。
通过“公共场所守秩序”，让学生明白公共秩序是一种社会规范，它维系着盛会生活的正常化，没有秩序的社会生活将是一团糟。
教学目标】1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、 感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、 初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
4、 自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。
5、 通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。
6、 通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
教学重难点】
重点： 了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
师生准备】教师：各种游戏规则、小学生守则等。
学生：熟悉班级制度。
做游戏讲规则。
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