小学鄂教版语文四年级下第八册全册教案语文乐园

语文乐园（五）

学习目标：1、收集、积累三字成语。准确的理解和运用文字。2、积累有关动物的成语。

3、积累有关为人处事的名言。告诉学生正确的学习态度和方法。4、读懂成语故事。了解成语的比喻意义。5、**说明的方法。

6、以“谁去最适合”为话题，进行口语交际。7、学写说明文。

教学重点：鼓励学生积累词语、名言、成语故事。引导学生读句子，**与发现说明的方法出问题的答案。

自学（引导学生结合插图、注释和自己的理解，讲讲诗意）1、引导学生小组合作学习，2、教师巡视，了解小组学习情况，以吸收反馈，调整教学。汇报（各组汇报交流，发现共性问题，强调重点问题。）

1、由各组派代表陈述本组学习情况及学习收获，可引导学生当小老师，到黑板前讲解2、教师引导学生互相评价。

3、让学生用自己的话，说说诗句的大意，并谈谈自己的感受。

四、诵读（反复吟诵，感悟诗句的意境，培养读书能力，激发阅读兴趣。）1、采用范读、领读、对读、齐读等形式，引导学生感悟诗句的韵律，停顿等。2、自由练读，体会感悟。

3、借助插图，以及古筝曲，创设意境。教师运用语言进行描绘，引导学生入情入境，加深理解。

4、背诵诗句。

5、用自己喜欢的方式，表现黄河的气势。如语言描述、绘画、背诵诗歌等均可教学难点：鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。教学时间：五课时教学过程：

一、读一读，想一想。

1、引导学生以多种形式正确流利地朗读成语。

2、引导学生弄懂成语地大意：同桌交流，查字典、词典后集体交流。3、集体交流词义，相机点拨。

4、教师小结。5、引导积累运用。6、交流拓展。

二、读一读：1、自由读词语。

2、四人小组内说一说你读懂了哪些词语。3、全班交流，反馈。

4、男女生分读两组词语，说说发现了什么。

5、拓展：你还知道有关动物的成语吗？师生互相交流。三、写一写、背一背。

1、诵读名言，说说你是怎样理解的。2、分小组联系实际，说说自己的体会。3、抄写名言，注意书写时整洁美观。

第二课时。一、读一读。1、读通短文。

2、这篇文章讲的是一个什么故事？3、认真思考，小组讨论：杨修是怎样解谜的？

为什么只有杨修能解这个谜？你从中受到什么启发？4、全班互相交流评议。5、尝试独立讲出这个故事。二、**与发现。

1、自由读这一段话，说说自己发现了什么。2、四人小组交流，全班交流。3、教师归纳、总结第三课时口语交际。

一、创设情境，引入课题。

营造一个口语交际的情境，激发学生的兴趣。二、读懂要求，引导看图。

了解本次口语交际的要求和内容。三、小组合作，模拟表演。学生分成四人小组表演。

四、全班展示，师生评议。

引导学生从仪态大方，有礼貌，语言清晰几个方面来评议。五、教师小结第。

四、五课时。

一、准备两种水果。二、组织观察。1、看一看。2、摸一摸。3、闻一闻。4、尝一尝。三、教师小结。

四、组织观察另一种水果。五、分组汇报交流。六、学生完成习作。七、组织习作交流。1、学生修改，誊写作文。

语文乐园四训练目的。一本次语文乐园包括我来试试与发现口语交际习作和综合性学习五部分。二我来试试的内容是读一读读一读说一说写一写背一背。读读背背的内容是6个成语。三与发现部分，注意阅读要仔细。四作文要言之有物。五综合性学习，讨论合作的问题。课时量 4课时训练过...

语文乐园八训练目的。一本次语文乐园包括我来试试与发现口语交际习作四部分。二二我来试试的内容是读一读读一读说一说写一写背一背。读一读中，训练学生的发音又快又准。三习作。课时量 4课时。训练过程。第一课时。一我来试试。1 读一读，想一想。在我们学过的古诗中，有一些用词...

语文乐园六学习目标 1 积累表示节日的诗句。2 了解著名历史建筑和书法艺术。3 正确流利的书读名言，背诵名言。4 读懂成语故事，理解成语故事的内容。5 学会修改病句。6 提高口语交际能力，学会恰当表达。7 鼓励学生敢于表达自己的真情实感，提高习作能力。教学重点鼓励学生积累词语名言。教学难点 ...

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