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积累与运用（五）教学目标：1.通过读读、比比、想想，体会用同义词来解释词语。
2.通过诵读、理解、背诵，积累成语。3.
通过回忆，讲故事，训练口语表达能力。4.
通过本单元习作练习，培养写作能力。
教学过程：一。学习“温故知新”。
1.出示灯片（板有课本中的三句话）。2.指名分句朗读。
观察：带点的词如果用括号中的词代替可以吗？对了，以后在理解词语的时候可以用同义词来代替。）4.补充练习。二。学习“语海拾贝”。
1.出示灯片（板有课本中的成语）。2.全班齐读不同含义的成语。3.背诵成语。
4.反馈练习：教师说条件，学生答成语。三。口语训练。1.指名读题。
2.本次训练给大家提出了什么要求？3.
小组内发言。
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4.5.四。1.2.（1）（2）3.4.
本次习作的要求。
你父母为你取名有怎样的寓意。生作文，师巡视指导。讲评、修改习作。
三年级下语文教案积累与运用 二 西师大版
积累与运用二教学目标 积累用来表示人物动作的词语。背诵成语组成的反义词。口语训练。习作。教学重点 积累词语 成语。口语表达训练。进行习作能力训练。教学时间 两课时。第一课时教学目标 积累用来表示人物动作的词语。说说 里的故事。丰富构成反义词的成语。学生活动读词语。自读词语。第1页。复备。教学程序教师...
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三年级三单元语文积累与运用
三年级语文积累与运用 2011.10 一 阅读与积累。1 本学期，我们学习了不少课文，又结识了不少 新朋友 有的哪吒的小牛的小猴的小猪。其中，我最喜欢因为。2 本学期，我们还从课文中领略了祖国的大好河山，有的北大荒的西湖的拉萨。你还记得它们那里的美丽景色吗？北大荒秋天的天空很美 月光下的西湖很美 拉...