4 全班交流，邀请各小组代表汇报演说，大家评议谁的感受最令你满意。在小组中也评选出谁在交流时自然大方、有礼貌，谁听得最认真。
五、习作百花园。
1 引导语：老婆婆真诚的微笑是生活中最好的礼物；哥哥的心愿是那么美好，令人感动；那只松鼠因为人们的呵护与关爱又回到了大自然……生活中让你我感动的事情真不少，想一想生活中哪些事让你感动呢？
2 学生讲述让自己感动的事情。教师在学生讲的时候，帮助润色。
3 总结：让我们拿起笔来，记下这些暖人心脾的事情。待会比一比，谁写得精彩。
4 教师选择一两篇学生习作，在全班念，一边念，一边评改。
5 学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。
6 在小组里自由欣赏品读小组成员的佳作，并评议每位成员作文的优点、缺点，把这些意见批注在文后。
六、自主阅读园地。
1 自由轻声读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意。
2 小组讨论交流，反馈信息。
3 勾画最喜欢的句子，与同桌说说你喜欢的理由，并反复朗读。
4 交流读后收获，鼓励学生积累文中好词佳句。
5 鼓励学生说说怎样理解“诚实”永远比“金钱”更重要。
西师大版四年级语文上册教案积累与运用 五
1?自读词语，发现构词的特点。2?自读 背三字经，感悟意思。3?读懂成语故事，理解成语百步穿杨的意思。4?能大方 主动 有礼貌地与同学交流自己对他人的真诚谢意，训练语言表达能力。5?感受和体验生活中打动你我的感动事情，乐意把印象最深的变化写下来。6?用自己喜欢的方式读短文，积累一些好词佳句，并理解诚...
积累与运用二西师大版四年级语文上
四年级语文学科上册教案。课题 积累与运用二单元第8课时总第课时课时 课时一编写 刘航使用人 1.理解并积累表示时间短暂的词语。学习目标。个性化意见。2.积累成语，感受成语的趣味性。重点难点。积累表示时间短暂的词语。口语交际 准备做客与待客情境中需要的礼物 茶杯等 设计出你所要扮。课前准备。演的角色，...
西师大版四年级语文下册教案积累与运用 二
1?了解比喻句的两种形式 有比喻词和没有比喻词 2?积累俗语和成语。3?能清楚 明白地介绍自然风光，并能学习课文的写法，用语言文字把景物生动 形象地写下来。教学重点 难点。引导学生了解比喻方式的多样性 在习作中运用所积累的语言，把景物生动 形象地写下来。教学准备。有关祖国自然风光的多 课件。教学时间...