四年级语文学科上册教案。
课题：积累与运用二单元第8课时总第课时课时：课时一编写：刘航使用人：
1.理解并积累表示时间短暂的词语。
学习目标。个性化意见。
2.积累成语，感受成语的趣味性。
重点难点。积累表示时间短暂的词语。
口语交际：准备做客与待客情境中需要的礼物、茶杯等；设计出你所要扮。
课前准备。演的角色，全面了解你想要扮演的角色（语言或习惯）。
学法。讲读，**，分组合作，交流。
一、温故知新。
1.大教育家孔子说过：温故而知新。在今天的“温故知新”栏。
导入新课。预习内容。
互查互教。目里，你准备怎样通过“温故”达到“知新”？（我先按要求读句子，然后想带点的词语的意思，看看带点的词语有什么共同点和不同点，最后再写出类似的一些词语。）(2分)
2.学生自由读句子，读中感悟带点词语的意思，发现共同点和不同点。（共同点：都表示很快的意思；不同点： “顷刻间”表示很短的时间。“立刻”表示紧接着某个时候。）
3.扩展练习，写出类似的一些词语。（马上、一会儿、转瞬间、一刹那。(2分)二、语海拾贝。
1.读成语，不懂的通过查《成语词典》了解意思。
第页。引导释疑。
典题训练。归纳小结。
反馈检测。作业布置。
板书设计。课后反思。
2.每一列成语有什么共同特点呢？(2分)3.你还能补充这样的成语吗？(2分)三、点击成语。
1.自由练读，读通顺，想想写的是一个什么故事。2.把读懂的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。3.交流阅读体会，说说成语的意思。四、作业。
1、默写词语。(3分)2、自主积累词语。
板书设计：积累与运用二。
马上、一会儿、转瞬间、一刹那。
个性化意见。
第页。长桥镇四年级语文学科上册教案。
课题：积累与运用二单元第9课时总第课时课时：课时二编写：刘航使用人：
1.理解并积累表示时间短暂的词语：积累成语，感受成语的趣味性。
学习目标。个性化意见。
2.能清楚明白地讲述做客的文明和待客的热情；能热情、大方地与别人交往；在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。
积累成语，感受成语的趣味性：能自读自改习作，养成良好的修改习惯。口语交际：准备做客与待客情境中需要的礼物、茶杯等；设计出你所要扮。
重点难点。课前准备。
演的角色，全面了解你想要扮演的角色（语言或习惯）。
学法。讲读，**，分组合作，交流。
一、口语交际。
1）自读“口语交际”内容要求。
2）请一位同学把课前准备的“待客与做客”在全班表演一下。大家当评。
导入新课。预习内容。
互查互教。委。（2分）
全班交流评价：你最欣赏谁？原因是什么？你想给谁提点建议？为什么？（2分）
教师通过小结梳理学生的评价，让他们明白待客时，动作要自然大方，语言要热情，要有礼貌，要主动与客人交流。如果能根据当时的情境为客人考虑得更周到那就更好。做客人也要讲文明礼貌。
3）小组自评：对你接待的客人满意吗？对接待你的小主人满意吗？评一评。（1分）
4）全班各小组轮流表演，全班交流。（2分）
5）师小结：通过今天的交际活动，你有什么新的收获和体会？（2分）
第页。引导释疑。
典题训练。归纳小结。
反馈检测。作业布置。
板书设计。课后反思。
二、习作百花园1.审读习作要求。
学生边默读，边思考，明白习作要求。2.启发观察，筛选内容。
1)对一个你不熟悉的人，你最想了解他的哪些方面（全班交流）？小结：介绍一个人就得把你想要了解的写清楚。
2)怎样让你所介绍的人给别人留下特别鲜明和深刻的印象呢？（2分）交流小结：抓人物特点写。（如外貌、个性、兴趣、爱好等特征。）(3)交流所观察的人物的特点是什么。（2分）
4)根据特点习作可分为哪几个方面来写？其中哪些特征可以详写？这些方面可按什么顺序进行排列？集体交流，相互启发。（2分）3.自读自改。
运用修改符号，自读自改，知道修改在习作中的重要性。
5.小组互评自改。在评价别人的习作中自己也学会思考，力求得到一些启发，丰富自己的语言，使习作写得更生动，笔下的人物特征更鲜明、突出。
通过反复修改体会到修改后成功的喜悦，养成良好的修改习惯。板书设计：
积累与运用二。
外貌、个性、兴趣、爱好。
个性化意见。第页。
西师大版四年级语文下册教案积累与运用 二
1?了解比喻句的两种形式 有比喻词和没有比喻词 2?积累俗语和成语。3?能清楚 明白地介绍自然风光，并能学习课文的写法，用语言文字把景物生动 形象地写下来。教学重点 难点。引导学生了解比喻方式的多样性 在习作中运用所积累的语言，把景物生动 形象地写下来。教学准备。有关祖国自然风光的多 课件。教学时间...
西师大版四年级语文下册教案积累与运用五
1?了解带有比喻特点的词语，积累词语 感悟 积累名言名句。2?能就如何进行有效的劝阻这一话题，展开口语交际活动，提高口语交际能力。3?运用已掌握的阅读方法自主阅读 感悟，提高阅读能力。4?能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。教学重 难点 积累词句 能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。教学准备...
西师大版四年级语文上册教案积累与运用 五
1?自读词语，发现构词的特点。2?自读 背三字经，感悟意思。3?读懂成语故事，理解成语百步穿杨的意思。4?能大方 主动 有礼貌地与同学交流自己对他人的真诚谢意，训练语言表达能力。5?感受和体验生活中打动你我的感动事情，乐意把印象最深的变化写下来。6?用自己喜欢的方式读短文，积累一些好词佳句，并理解诚...