一、质疑导入。
读课题，说说你想从文中知道些什么。
二、初读课文，自读自悟。
1. 轻声自读课文，认读生字词，读通读熟课文。
2. 本文主要讲了什么？
3. 根据课后第二题的要求到课文中去找答案，并把自己的体会批在旁边。
三、感悟体会，合作学习。
1. 学生提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生自己解决，教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。
2. 狼群良好的集群生活习性是怎样的？让学生联系上下文，概括说明。
3. 狼群为什么能让熊等大型动物望而生畏？引导学生读文思考，理解。
4. 头狼有什么权利和义务？指导学生仔细读文分析体会，抓住具体的事例了解头狼至高无上的权力和它肩负的重任，从而理解群狼对头狼的服从。
5. 讨论：对于狼的集群生活，你有什么看法？
6. 了解狼的集群生活对人类有什么启示。
四、完成作业。
1. 听写生字词或用生字词造句、写话。
2. 辨别词语的感**彩，勾画表褒义的词语。
五年级语文上册11狼群教学设计西师大版
11.狼群 教材简析 这篇课文为我们揭示了狼不为人知的生活。作者用清新的笔调，为我们描绘了一幅群狼生活图，展示了狼的另一面，赞颂了狼的团结和严明的纪律性。教学目标 1 掌握本课生字，理解 默契 惩罚 等词语的意思。正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批注自己...
五年级语文上册11狼群教学设计西师大版
11.狼群 教材简析 这篇课文为我们揭示了狼不为人知的生活。作者用清新的笔调，为我们描绘了一幅群狼生活图，展示了狼的另一面，赞颂了狼的团结和严明的纪律性。教学目标 1 掌握本课生字，理解 默契 惩罚 等词语的意思。正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批注自己...
西师大版五年级语文上册第三单元《狼群》
2 默读课文，了解课文的主要内容，不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。在自己感受最深的语句旁作上批注。3 文中的狼群给你留下了什么印象？5分钟后，看哪组回答的最棒。引导学生读出 一 自学质疑 学生自由读文，勾画生字新词，借助字典读准字音，圈出关键词，划出重点语句。...