1.读读绕口令，看谁读得好。
2.把句子补充完整，学习“因果”关系的句式。
3.读读背背，积累古诗和成语。
投影。1.读读绕口令，看谁读得好。
1)练习读绕口令。
2)齐读。3)开展比赛，看谁读得又快又对。
4)说说自己积累的绕口令。
两只小白鸽，一只大天鹅，它们口很渴，喝水很快乐。
张婶种黄瓜，一根四两八。乐坏了小花花，脱下花褂褂。包起大黄瓜，抱着当娃娃。
2.把句子补充完整。
1)读书中的句子，明确要求。
2)自己练习完成。
3)读自己补充完整的句子，检查前后内容是否恰当。
4)投影出示同学的句子，共同订正。
①因为下雨了，所以我今天没有到公园去游玩。
因为丁丁生病了，所以他今天没有来上学。
1.读读背背。
1)朗读古诗《蜂》。
2)说说你对古诗的理解。同学互相补充。
老师小结：这首诗借蜜蜂采百花酿蜜后，自己却享用得很少的现象，反映了农民一年辛苦劳动，创造了巨大的财富，却得不到温饱，全被统治者剥夺去了的现实。这首诗表达了作者对劳动人民的深切同情，同时也揭露了封建社会人剥削人的不平等现象。
该诗言简意赅，含意深刻，引人深思。
3)有感情地朗读古诗。
4)练习背诵。
2.我的采集本。
1)认读成语。
投影出示成语：
(2)理解意思。
3)抄写成语。
4)交流自己搜集的与生肖有关的成语。
1.阅读短文，理解内容。
2.口语交际练习。
3.学写观察日记。
投影。1.默读观察日记。
1)标出自然段，画出不认识的字。
2)查字典学习不认识的字。
3)朗读短文，把不认识的字多读几遍。
2.分自然段读短文。
1)说说每个自然段的主要内容。
2)这则观察日记主要写了什么内容。练习概括主要内容。
3.朗读全文，进行讨论。
1)朗读全文。
2)讨论：小蚂蚁是怎样把比它大得多的面包渣儿搬回家的？
你想跟小蚂蚁说些什么？
主题：有趣的动物世界。
1.明确说话要求。
要求：1)介绍一种你喜欢的动物，说清楚为什么喜欢。
2)认真听别人介绍，如果有不明白的地方，等同学介绍完后再提问。
3)认真回答别人的提问，把意思表达清楚，让别人听明白。
2.分小组进行说话练习。
3.各小组派代表在全班汇报。(师生进行评价)
学写观察日记。
1.明确要求。
1)仔细观察你喜欢的动物。你喜欢的动物是什么样的？它喜欢吃什么、玩儿什么？
2)想一想：你对小动物的哪些方面感兴趣？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？
2.明确日记的格式。
3.独立习作。
4.集体修改。
5.投影出示同学的日记，师生共同评价。
例文：观察日记。
8月15日星期二晴。
放假了，妈妈把我送到了外婆家。一天，我跑到小溪边，捉到了一些小虾，带回家养在玻璃缸里。这些小虾，有的通身透明，是才长大的；有的颜色青灰，是老的。
这些小虾真有趣。它们吃食物很小心，总是先用“钳子”碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一下，再退，直到觉得没有危险了，才用两个“钳子”捧起来吃。吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在玻璃缸壁上休息。
有一次，我用小树枝逗正在休息的小虾。它立刻窜到缸底，不停地舞动着细长的“脚”,“钳子”一张一张的，“胡子”一翘一翘的，连眼珠也一突一突的。它的样子可好玩儿了。
快开学了，妈妈到外婆家来接我。临走时，我抱着玻璃缸来到了小溪边，把这几只小虾放回了小溪中，恋恋不舍地离开了。
三年级上册语文教案百花园二语文S版
教学要求。1.激发学生交流的愿望，培养保护动物的意识。2.学习 因果 句式，积累有关生肖的成语，进行说话练习，学写观察日记。3.提高学生口语交际能力，激发学生积累词汇的兴趣。1.学习 因果 关系的句式。2.激发学生积累词汇的兴趣。3.学写观察日记。两课时。重点难点教学课时。1.读读绕口令，看谁读得好...
三年级上册语文教案 百花园二语文S版
语文百花园二。教学目标 1.辨析形近字，了解形声字的构字特点。2.读一读成语，了解大意，并能熟练掌握。3.读读背背格言。4.练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。5.能够看懂图的意思，并说一说故事，正确的写下来。教学重难点 练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。教学时间 3课时。第一...
三年级上册语文教案百花园二语文S版
1.读读绕口令，看谁读得好。2.把句子补充完整，学习 因果 关系的句式。3.读读背背，积累古诗和成语。投影。1.读读绕口令，看谁读得好。1 练习读绕口令。2 齐读。3 开展比赛，看谁读得又快又对。4 说说自己积累的绕口令。两只小白鸽，一只大天鹅，它们口很渴，喝水很快乐。张婶种黄瓜，一根四两八。乐坏了...