五年级上册全册心理健康教案

发布 2020-11-16 08:16:28 阅读 4806

第一课我是什么样的人。

教学目标:教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。

学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。

一、 导入。

教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?

第一课我是什么样的人。

教学目标:教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。

学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。

一、 导入。

教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。

二、授新课。

教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。

教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。

三、 堂活动。

a) 议一议。

教师在黑板上写了三个问题:

i. 兰兰怎样了解自己的长相?

ii. 明明有什么优点和缺点?

iii. 你打算怎样认识自己?

教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。

b) 谈一谈。

教师在黑板上写出四个问题:

i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?

ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?

iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑?

iv. 你喜欢自己的性格吗?

教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。

c) 说一说。

教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。

d) 请你选择。

教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:

i. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?

1. 立刻行动起来,改正自己的缺点。

2. 反正是**病,不改也过得去。

3. 我的优点比缺点多,自己很知足了。

请将你的选择填在( )里。

ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?

1. 把不满的话憋在心里。

2. 想方设法为自己的缺点辨解。

3. 与同学进行心灵交流,坦诚相待。

请你将你的选择填在( )中。

教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。

e) 采花游戏。

教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。

目的是了解学生想成为什么样的人。

四、 实践指导。

a) 演讲比赛。

教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。

目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。

b) 老师教你认识自己。

教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。

i. 照镜子。

ii. 反省自己。

iii. 参加课外活动。

iv. 听取别人的评价。

v. 敢于同他人竞争。

vi. 从心理咨询和书本中认识自己。

教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。

五、 教师总结。

教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。

六、课外活动。

请学生给自己画一幅像。

第二课新学期的打算。

教学目标:教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。

学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力。

一、 导入。

教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。

二、 讲授新课。

教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结。

教师:同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻苦,顺利寺完成四年级的学习任务。

三、 课堂活动。

1、 议一议。

教师在黑板上写出三个问题:

(1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?

(2) 王涛和桑兰的目标是什么?

(3) 你给自己制订新学期的学习目标了吗?

教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言。

2、 画一画。

教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及白纸3号。

教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。

3、 写一写。

教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。

教师:为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法。

4、 处画评价。

教师在黑板上挂出三幅画。

教师:同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画。大家自由发言,说说---

画一:蜗牛的目标。

画二:母鸡的目标。

画三:青蛙的目标。

5、 请你诊断。

教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。

教师:请一位同学把这段故事念一遍。

教师:请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟,并把自己所担任角色的话念一遍。

教师:请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出来。

四、 实践指导。

1、 演讲比赛。

教师将演讲韪及要求写到黑板上。

通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。

2、 读一读。

教师:(让学生将书翻到指定页)我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大家默读一遍。

目的是让学生能够记住,并能把这些方法用于实践中。

五、 教师总结。

教师:通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成四年级的学习任务。

六、 课外活动。

把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见。

第三课我和老师。

教学目标:教师:引导学生认识教师工作的积极性,了解学生对教师的希望,增进师生情谊。

学生:通过教师讲解和课堂活动,了解教师的辛苦,以实际行动去尊敬自己的老师,并与老师建立深厚的情感。

一、 导入。

老师直接引入新课,板书:《我和老师》

二、 讲授新课。

教师以讲故事的形式给学生讲解课文。

教师以讲故事的形式讲***和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。

教师让学生默读课文一遍。

三、 课堂活动。

1、 议一议。

教师在黑板上写出三个问题:

(1) 课文中的“我”是如何进步的?

(2) 为什么说***和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范?

(3) 你和老师的情谊如何?

教师:同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言。

2、 说一说。

教师在黑板上写出三个问题:

(1) 你心中的老师是什么样?

(2) 你说说老师做得好的是什么?

(3) 你认为老师不足的是什么?

教师:请一位同学念一遍,然后大家思考一分钟,最后自由发言。

目的是让学生说出对老师的想法和看法,便于老师改进工作,增进师生情感。

3、 写一写。

教师:(让学生将书翻到指定页)默读一遍后,请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。

4、 做一做。

教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。

教师:同学们,以上做法,你们同意吗?若同意,你能做到吗?你还有些什么做法吗?想一分钟后,自由发言。

5、 表演小品。

剧目:《祝老师节日快乐》

目的是理解教师的爱,并以纯真的爱回报给老师。

四、 实践指导。

1、 做一日小老师。

老师:同学们,假如你是一名老师,你将如何做?你为什么会这样做呢?请同学们考虑一下,然后自由发言。

目的地是让学生心理移位到教师的立场,亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师,就要尊重老师的劳动。

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