第八课一切皆有可能。
教学目标】
1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。
2、引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。
3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。
教学重点、难点】
重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。
难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。
课前准备】
查找有关小学挑战自我的案例；教学ppt
一、观察岛。
1、请学生**一下，自己在1分钟内能在原地转多少个圈？实际检测一下转圈同学的**是否准确？
2、面对不同的两次答案，你有什么感想？
3、心理引导：任何时候，我们不要对自己说，不可能。
二、活动营。
活动一：发现我的弱项
1、找出自己1-2项不擅长的活动项目，与小组同学一起交流。
2、每组推荐一位学生“挑战自我”。
活动二：挑战自我
1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。
2、将自己的表演前后的感想与同学分享。
3、教师小结：在遇到问题时，不要轻易向困难低头，应该尽量试一下，而往往就是“这一下”，会是我们有一个质的飞跃。
三、分享屋：
1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能，分享成功的经验。
2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。
3、心理引导：我们应树立一个超越自己的目标，相信自己，不懈努力，赢取更多进步和成功的机会。
四、拓展园。
1、通过摩西奶奶的故事，让学生了解大多数人的能力都比自己感觉到的大得多，如果不去唤醒自己的潜在能力，它就会转化或自行泯灭。
2、请同学分享自己从故事中得到的启发。
3、教师给予反馈和补充。
4、写出在学习和生活中，准备在哪些方面努力，把不可能的事情变成可能？
练习题】 1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来，并且写出想要达到的目标，以及方法。
2、和你的好朋友结成对子，相互监督激励对方攻克不足，将对方和自己的努力成果记录下来。
第七课网络连着你我他。
教学目标】
1、了解网络交往的特点，认识网络交往的优势和劣势。
2、恰当把握网络交往原则。
3、学会正确运用网络结交朋友。
教学重点、难点】
重点：使学生认识到网络交往的两面性。
难点：认识网络交往的优势和劣势。
课前准备】 ppt；正、反方标识牌；关于网络交往的调查。
一、观察岛。
1.引导学生仔细观察教材观察岛中的**，并请学生辨别这是什么网络行为。
2.谈话导入：①你上过网吗？你们上网干什么？②图中布丁在做什么？ ③他的行为有什么不妥的地方？
二、活动营。
活动一：网络交往小调查
1 、请同学们根据自己的情况如实填写调查。
2、学生独自完成调查表。
3、学生互相分享调查结果。
4、分组讨论调查表中的问题。
活动二：辩论赛主题：“网络交往”利vs弊。
1、 将班级分为10人一组的若干小组
2 、分小组辩论，每小组5人各为正方反方，陈述理由
3、 正方陈述网络带来的好处，反方陈述网络的害处
4 、各小组总结网络的利弊
三、分享屋。
1.同学们总结，得出合理利用网络的方法。
2.老师总结：网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己，使我们难以识别真实身份，因此，作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友的要求。
四、拓展园
（一）想一想： 网络交友陷阱有哪些？怎样应对？
二）议一议：我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？
练习题】1.小明是个网络游戏高手。最近在游戏中结识了一些朋友，他们相互留下了qq账号，偶尔在网上切磋游戏技术，分享经验。
后来，对方问小明的名字、学校、班级以及家庭住址和真实姓名以及父母的工作状况。小明一一告诉了网友。之后，两人间的交流更加频繁，并且对方总是询问小明真实生活中发生的事情，最后约小明见面，小明觉得无可厚非，没有告诉家长和朋友就同意了。
找出小明在网络交往中不恰当的行为。如果是你，你会怎么做呢？写下你的做法。
2. 假如你有个网友，认识了一年多了，志趣相投，相谈甚欢，你们终于决定要见面了。你会告诉家长吗？会选择在什么地点见这位“熟悉的陌生人”呢？你有什么保护措施吗？
第二课学习方法我最多。
教学目标】
1.使学生了解有效的学习方法，理解学习方法对学习效果的重要性。 培养学生的自我效能感，增强学习的信心。
2.在学习中及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
教学重点、难点】
重点：学习并掌握有效的学习方法。
难点：能及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
课前准备】 课件、听力小测试材料。
教学设计】一、观察岛。
1.讲述教材观察岛中呈现的科学家和助手的故事。
2.讨论：科学家会用到怎样更好的办法？
3. 请几位同学说说自己的看法。
4. 教师总结：学习效果的好坏有一个重要因素在起着作用，这个因素就是学习方法，今天我们来看看谁的学习方法更多。引入课题。
二、活动营。
活动一： 学习方法自测
1. 引导学生根据自身的实际情况进行自测，按照计分规则各自算出总分。
2. 根据得分情况，引导学生评估自己的学习方法。
3.分别请几位学习成绩优秀、中等、较差的同学总结自己经常使用的学习方法，并说说对自己的学习效果带来的影响。
4.将师生共同总结的方法写下来。
活动二：听力小测试
1、将班级同学分成三大组，根据书本要求指导三组学生分别进行活动。比一比哪组同学记得多。
2、教师总结：只记重点效果最好。
心理引导：运用多种感官进行记忆，记忆效率会大大提高。
三、分享屋。
1）做好计划——确定目标，安排学习时间和内容，明确努力的方向。
2）提前预习——阅读课本，画出重点，标记不明白的地方。
3）专心听讲——勤于思考，积极互动，不懂的问题及时询问。
（4）及时复习——善于总结，重点内容多下功夫。
5）认真完成作业——独立思考，认真检查。
6）积极应对考试——认真读题，合理分配时间，掌握答题要领，严谨细致，一丝不苟。
心理引导：学习的方法很多，但只有适合自己的才是有效的。
四、 拓展园。
1、要想提高学习效率，上课时除了认真听讲外，还可以。
a.记笔记 b.回答问题 c.抄同学的作业 d. 提出疑问。
2. 记忆学习材料时，运用眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感觉器官，会妨碍学习的效果，这种说法对吗？
第三课男生女生对对碰。
教学目标】1、引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。
2、引导学生克服对异性的排斥心理，学会客**待性别差异。
3、鼓励学生以友好大方的态度与异**往，扩大自己的交友圈。
教学重点、难点】
重点：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。
难点：培养学生良好的异**往态度，男女同学正常交往的方式。
课前准备】教学ppt；背景**、若干纸杯。
教学设计】一、观察岛（热身暖心）
1、引导学生仔细观察第一**片，提问：图中两个婴儿，哪个是女孩？哪个是男孩？你们能区分开吗？
2、引导学生仔细观察教材观察岛中第二**片，提问：图中两个小学生有何不同？各有什么样的特点？
3、小结：随着你们渐渐长大，男女生之间的差异越来越明显。
二、活动营（体验分享）
活动一：男孩女孩各不同。
将全班学生分成几个小组，10人为一小组，男生女生各5人。由男生扮演小记者采访组内的女生：你认为什么样的男生比较受欢迎？
他有什么特点？由女生扮演小记者采访组内的男生：你认为什么样的女生比较受欢迎？
她有什么特点？
1、每组小组长将采访结果记录下来。
2、各组选派一名同学将本组的采访结果汇总并在全班进行交流。
3、总结：男生女生都具有自己独特的特点。
活动二：接力传水。
1、讲解接力传水活动的规则。请一名男生和一名女生做示范。
2、将全班学生分成几个小组，10人一小组，男生女生各5人。
3、开始接力传水比赛。
4、在传递水杯的过程中，你发现了男生与女生哪些不同的性格特点？男生的哪些特点是你喜欢的？女生的哪些特点是你喜欢的？
5、总结：男女生各有长处，要善于相互学习，互帮互助。
三、分享屋。
1）以平常心对待，不刻意排斥与异性相处。
2）向异性表达好感并不代表自己在追求对方。
3）互相尊重、真诚相对。
四、拓展园（拓展延伸）
1、你如何看待与异性同学的交往？（
a.谈恋爱行为 b.识朋友，收获友谊 c.不理解，不愿意与异**往。
2、在学习和生活中应该如何与异性同学交往？（）
a.互相尊重、真诚相对b.排斥对方 c.刻意讨好。
第九课不完美也是一种美。
教学内容：不完美也是一种美。
教学目标：1.认识到人人都会有缺点，并能对自己消除身体缺陷的“不完美”进行合理认知。
2.能发现自己的优势，消除对身体自我的负面认知，提高身体自我满意度。
教学重点难点：
重点：能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。
难点：学生大方面对身体缺陷，悦纳自己的优点，改变对身体自我的负面认知。
活动准备：教学课件。
教学过程：一、导入课题：
创设情境，（出示课件）猜猜他在干什么？说一说你的感受。
二、活动营。
活动一：残奥会上的精彩瞬间，分小组读一读，说一说：
1、你是否被这个瞬间打动？为什么？
2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间？
活动二：读36页的上面的资料，按要求做一做。
1、比一比，谁写出的名字最工整？
2、在这项看似简单的活动中，你有哪些体会？
三、身残志坚故事会。
1、在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾。
人自强不息的感人故事讲给大家听。
2、看录相：张海迪的故事。
3、谈感受。
4、我们更应该多方面地了解他们，关心他们。
四、小结。同学们在这堂课上我们交流了残疾人自强不息的故事，在平时生活中我们要关爱残疾人，帮助残疾人天。
五、拓展园：
你想对不完美者说什么？
第十课应对考试有信心。
教学内容：应对考试有信心。
小学六年级心理健康教育教案全册
第一课接受批评要虚心 教学目标 1 情感 态度 价值观 只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。2 能力目标 能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。3 知识目标 六年级心理健康教育教案 下 第一课接受批评要虚心 教学目标 1 情感 态度 价值观 只有虚心接受别人的意见，...
小学六年级心理健康教育教案全册
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